有天中午，约了一个朋友吃「潮汕火锅」。
期间，聊了「双减」政策后的孩子教育话题。
我表示，政策之后，部分学科教育回归家庭，可能需要有一个产品，它的内核是
1.不费家长：过程中不需要家长参与，顶多事后做下检查或确认。
2.不费眼：摆脱电子数码，回归到棋类桌游模式，当然，若硬件上能支持联网，是最好。
3.有趣：孩子要能保持兴趣，尽量游戏化。
在大白话一些，就是：
1.别找我；
2,别闲着；
3.有产出。
妈妈表示很赞同。
我说，特别是第3点，我很有感触。
举了几个例子。
小学时学「前鼻音」和「后鼻音」，「平舌音」和「翘舌音」，南方孩子都容易搞混，只能费力硬记。
但长大后，用久了「智能ABC」等输入法做日常交流，自然就能分辨了。
现在女儿有时问我，我都还能分得清清楚楚。
初中刚开始学《地理》科目，我们还在死记硬背时，有一个同学就能对国外的城市一清二楚。
后来，我才知道了，因为他爱看足球，熟悉不同联赛的球队，顺带就对城市和国家如数家珍了。
看球的人，地理偏好。
同样，爱玩《大航海时代》的人，对码头、港口的名字、归属和位置，也如数家珍。
对于知识点碎片化的文科学习，这个思路，特别好。
又好比，今天吃的「潮汕火锅」，吃过了，大概也记住了「潮汕」这个地名。
怎么样的教育产品，会人人都爱呢？
在家长眼里，是教具；
在孩子眼里，是玩具。
寓教于乐，借假修真。
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