道德经第一章开宗明义的提出常无观其妙，常有观其徼。常从无看道的奥妙，常从有看它的边界。
当我们碰到一个不服管教的孩子时孩子的妈妈你在想什么？沮丧、懊恼、抱怨、指责甚至是谩骂。这样有用吗？除了家庭的分崩离析，孩子不像孩子，爱人不像爱人，家不像家以外什么也没有落着。
那么如何避免这样的事情发生呢？首先探寻有的边界。孩子不服管教是从什么时候开始的，为什么开始，开始了以后我们做了些什么，孩子做了些什么，爱人又做了些什么？有没有发现点儿什么呢？
你会发现孩子升入初中后开始了所谓的叛逆。你说的话她不再听，你的要求她会拒绝。她会介意你进入她的领地，她会反感讨论敏感话题，她会对你使脸色什么鄙夷。
这就是青春期孩子的共性。该怎么办呢？这就要说到道德经无的层面。看看这些现象背后藏着什么？
青春期孩子是有其成长的任务的。1.她们的身体发生了变化。男孩子长高了，长壮了；女孩子长得凹凸有致了。2.她们彼此看待对方也不一样了，荷尔蒙会让她们情窦初开。3.此时父母成了让她们最尴尬的人，她们在父母跟前寻求自由。4.面对学业的压力，开始有选择的逃避和拒绝。5.对人生出现迷茫和困惑，不知人生何去何从。6.对所谓的榜样有了选择的自主权。7.对自己的人生渴望有掌控权……
这就是无的层面，仔细看会发展现很有意思，这就是生命成长的代价。了解了这些，作为家长还会迷茫吗？我想有的放矢的解放自己，帮助孩子才是我们家长当下最该做的吧。
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