孩子，是要穷养出吃苦奋斗的精神，还是富养出疏阔温厚的性格？是要让他深知柴米油盐姜醋茶的得来不易，还是让他在琴棋书画诗酒花中尽撒才华？
不论选择哪一种养育模式，或者说不论能给孩子哪一种养育方式，在阅读这件事上决不能吝啬。
人民日报曾刊文：提醒父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。事实上，对中小学尤其是小学生而言，
“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求。
初中掉下的成绩，可能都是小学欠下的阅读帐。
“量”比“质”重要！
对于提高阅读能力来说，有时候“量”比“质”重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率的处理信息的输入输出。
因此在青少年时期大量阅读时极其重要的，记忆力和理解力也会因此打下一个坚实的基础。所以父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书、读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没有意思，难以真正建立阅读习惯。
反之，带孩子去书店或者图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。
犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂上蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事儿，目的正在于此。
小学的重点不在成绩，而在阅读。
常有家长问，我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二、初三，突然就被落下了？其实，小学成绩具有一定的“欺骗性”，而初中成绩不好，很可能是因为在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。
一个孩子的聪明才智如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
如果一个孩子从来没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
小学阶段的孩子，尤其是儿童，不可以把主要精力投入到课本和作业里，是因为课本内容相对单一。
这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花很多时间去读书和玩，认为是浪费时间。
可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段缺乏前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，让孩子受益终生。
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