1.生活能力是国家大纲的核心能力，学习不局限于存储知识，更重要的是通过学习知识的过程，习得生活技能、沟通能力、合作能力、社会情感技能，以及获得优秀品格和价值观。
2.生活技能：手工课、家政课、烹饪课。
沟通交流：语言课、小记者课、朗诵课。
合作能力：社会实践课、体育运动课、思维训练。
情感技能：国学课、诗词诵读课、故事课。
价值观：思品课、哲理课。
生活教育
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1.生活能力是国家大纲的核心能力，学习不局限于存储知识，更重要的是通过学习知识的过程，习得生活技能、沟通能力、合作能力、社会情感技能，以及获得优秀品格和价值观。
2.生活技能：手工课、家政课、烹饪课。
沟通交流：语言课、小记者课、朗诵课。
合作能力：社会实践课、体育运动课、思维训练。
情感技能：国学课、诗词诵读课、故事课。
价值观：思品课、哲理课。
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生活即教育 1.从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育...
“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。为生活需要而办教育，教育与生活是分不...
生活即教育，是陶行知生活教育理论的核心。陶老指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。生活无...
我国著名教育家提出过“生活即教育”的理论，他曾说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本...
生活教育理论的基本观点是“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。 “生活即教育”，是生活教育理...
家庭教育的本质特点是生活教育。如教育家陶行知的生活教育理论所说，生活即教育，好的生活就是好的教育，坏的生...
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他指出：“生活教育与生俱来，与生同去。”教育与生活是同一过程，教育寓于生...
教育家陶行知提出:“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，...
生活和教育本来就是密不可分的，相互融为一体的，生活教育是给生活以教育，用生活来教育。在《为一大事来：陶行知教育...
本文标题：生活教育
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