今天周六，没睡懒觉，起来给孩子做了他们特别想吃的鸡蛋火腿煎饼、凉拌紫甘蓝、糯米粥。
鸡蛋火腿煎饼
凉拌紫甘蓝
糯米粥
吃完早饭后，我就催他们写作业，可是一个两个无动于衷，就是坐在桌前看书的看书（自己喜欢的故事书），画画的画画。
唉，双休日，又到了和孩子们斗智斗勇的过程。
他们做自己喜欢的事情很欢乐，就是不想写作业，非得拖到最后一刻才愿意踏实下来写作业。
虽然我也是一名老师，真的对自家孩子的这种行为很头疼。
想了想，我忍住了情绪上头，回想起这两天听的几节关于向上管理的试听课，确实受益匪浅，那么就实践实践吧。
崔老师说，生活中处处是说服。因为生长环境、性格立场的关系，每个人都有自己的独立见解。
不管是工作还是家庭生活中，我们每个人想要的常常不一样。你有你的诉求，别人有别人的态度。
有的时候我们可以妥协，但事事退让，从事情层面根本达不到我们想要的目的，而且还会委屈愤怒：为什么每次都是我让步呢？为什么很多情况下，我的诉求明明是合理的，正确的，可别人就是听不进去呢？
那是因为我们拥有“无道理不说服”的思维模式。
大部分的情况下，我们通常认为，说服就应该讲道理，当我们有一个诉求的时候，我们本能的反应就是证明这个诉求是合理的，然后告诉别人它有多么合理。
也就是说，只要证明这件事情是对的，别人就该听了。这种思维模式，叫做“无道理、不说服”。
有时候很有用，如果对方也讲道理，而且认同我的道理，我们一拍即合，这是理想的情况。
但很可惜，在现实生活中，这种理想状况并不多。更常见的情况是，你口若悬河，言之有理，但对方并没有按照你想要的来。
按照“无道理，不说服”的思维，你会想，一定是因为我的道理还没有论证到足够充分，我就要继续讲道理，讲到对方心服口服为止。
好，就停在这里，这是我们在说服过程中最大的误区。我们错就错在太讲道理了。
我们应该拥有“无好处不说服”的思维模式。
1.对方听我的，不听我的，不在于我有没有道理，在于我能不能拿出他看重的好处。
2.每一个人都是站在自己的利益去考虑问题的，都在寻求自己的利益最大化。
3.没有好处的事情，你说得天花乱坠，我也不会做；有好处的事情，你拦着我，我也会想方设法争取。
当我们遇到一些说服难题时，应该如何解决呢？
首先，我们需要放弃原有的“无道理，不说服”的惯性思维，牢牢抓住“无好处，不说服”这一核心理念。
然后，通过角色转换，让自己能够理解对方的立场。
接着，通过自问和沟通，在关系层面发掘对方会在乎什么，需要什么，并且找到符合对方在这件事情上的好处。
最后，把你准确的需求或对方在这件事上的好处，通过精准表达让对方意识到。
回想完毕，我就开始思考我如何说服孩子主动去写作业呢？
想好之后，我先给孩子来个大大的接近两分钟的拥抱，并问他们，你们觉得写完作业有没有好处？
他们两个面面相觑，不明白我为什么问这个。
想了一下，才说到，写完作业可以做自己想做的喜欢的事情。
我说对呀，作业做完了，一是不用想着作业还没完成，不用担心老师检查，不用担心妈妈因为作业没完成就批评你们。
作业做完了，可以痛快地做自己喜欢的事情，可以得到老师和爸妈的表扬。
所以，孩子们，今天给自己定个计划，作业写完了你们就自由了，其他的时间你们可以自己支配，做你们喜欢的事情去啦。
两个孩子听完也特别兴奋，立即找来作业，开始定计划。排好后，他们一起开始计时写作业。
今天我做家务，他们俩各写各的作业，内心里自问：这难道不是我梦寐以求的家庭环境吗？
时刻谨记：无好处不说服
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