自卑与超越

    今天听樊登读书《自卑与超越》，樊登老师讲的是心理学，也是家庭教育学，感恩樊登老师，让我自醒，同时心中时刻感受与世界的连接，我的工作与社会有什么连接，找到最核心观点。

      阿德勒小时候身体残疾，但心理学方面有很深的造诣。他讲到，自卑心理的三种限制：职业，社会性（同伴合作），两性关系~职业，位置，夫妻关系。易自卑人群：（1）残疾人（2）受宠儿童，心里没有他人需要（3）被忽视，不知爱与合作，所有靠斗争得来。正面管教：温柔而坚定，有边界。

      人生最早记忆，判断是否有自卑。让大孩子参与对老二的培养。心理学是合作中缺陷的理解。合作能力差导致失败。退让，捣乱，说风凉话，不屑于干，自卑找优越感。哭，抱怨。自卑感会找优越感。解决自卑要和社会整合起来。

      家庭主妇的工作很高尚，很有价值，但也不能过于夸大。家庭教育很有效果，学校中的连接，严厉和惩罚是不可取的，找出孩子优点。教育孩子最佳的时机是她做的好的时候。竞争和合作。学校教育鼓励竞争，但竞争实际对孩子伤害更大，合作才是赢道！老师应该与孩子平等，关注孩子未来优点，教给孩子合作；你很聪明只是懒，优越感很轻松，克服懒惰。懒惰怎么产生，危害，怎么克服。刻意练习，没有天赋！没有天赋，不去排名，自卑自负交织。关爱孩子！