教学生理财
其实，好老师传授的技能，不但有益于课业，更有益于未来生活。
我的思考：
学生来之于学校，目的是什么？很多老师却是理解错误了。有的老师认为，学生来学校就是为了学习知识。这本是没有什么问题。但是，有些教师，或者说是大部分的教师将知识等同于了分数。当然，这并不是教师的本意。这是教育大环境的影响。唯分数论，占据了大部分老师的理想空间。而学生就成为了分数下的牺牲品。
（138-151）
教学生理财
其实，好老师传授的技能，不但有益于课业，更有益于未来生活。
我的思考：
学生来之于学校，目的是什么？很多老师却是理解错误了。有的老师认为，学生来学校就是为了学习知识。这本是没有什么问题。但是，有些教师，或者说是大部分的教师将知识等同于了分数。当然，这并不是教师的本意。这是教育大环境的影响。唯分数论，占据了大部分老师的理想空间。而学生就成为了分数下的牺牲品。
（138-151）
本文标题：9.3读书笔记《第56号教室的奇迹》
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