我们每天都在思考着课堂，从备课开始，到走进教室上课，再到下课后的教学反思，以及批改作业、辅导后进生……我们对课堂的思考一刻未曾停止过。
课堂需要思考，更需要“可操作性”的思考，教学目标和教学任务是我们必须深刻思考的两个方面，而思考这两个方面的前提是深入思考你的学生。
教学目标是指向课堂教学结果的，教学任务是指向课堂教学行为的，教学目标是方向，教学任务是为达成教学目标而采取的一系列有效的教学行为，课堂上的任何一个教学行为，大到每一个教学环节，小到一言一行、一举一动，都必须有明确的指向性，要处处为目标达成服务，不可率性而为。
我们每天都在思考着课堂，从备课开始，到走进教室上课，再到下课后的教学反思，以及批改作业、辅导后进生……我们对课...
台湾大学的傅钟，垂挂于亭中，每天只敲响二十一下，还有三响，是不敲的，因为校长说，那不敲响的三小时，要让台大的...
如何教学生遵守课堂程序 我们的教学需要思考
课堂需要站在学生的角度 我们的课堂最终面临的是学生，所以我们的课堂要以学生的视角去思考、去...
写作之旅--4.14 思考再三，实在没有找到什么具有可操作性又适合自己的...
下午听了肖培东老师讲座，受益匪浅。肖老师温文尔雅的气质和有温度可操作性的课堂深深吸引着我。以下是课堂笔记及相关感受...
语文像数学一样需要思考，思考每一个词，每一个句子，每一个标点，并且欣赏这种组合所带来的美，语文课堂需要思考，欣赏，...
年轻时对事情绝对主义的观点需要与现实的可操作性中和
头条号申请需要证明，但是反馈的说明，可操作性不强。先试一下吧。
今天的课堂，我没有像以往一样按照新课导入_讲授新课_巩固练习的传统教学模式进行。我在孩子们没有任何准备的情...
本文标题：课堂需要“可操作性”的思考
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