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给学生持续不断的励志教育

给学生持续不断的励志教育

作者: 荷风记事本 | 来源:发表于2022-06-19 18:41 被阅读0次

学校的风很大,晴天白日,外边挂着火辣辣的大太阳,可是风依然呼呼地叫哨。

要说这么大的风得很凉快吧,no,不见得,在办公室坐着还是感觉额头潮乎乎地,鼻头也冒汗,整个人感觉不爽利!

出去走一圈,只觉得风很大,但是并不感觉凉爽。夏天的风也带着夏天的姿态啊,热情奔放并且火急火燎!空气中夹杂的干燥湿热,侵虐着本该凉爽的初夏,走在太阳下,热风里,有种被逼仄在夏天的感觉。

人总是这样,在夏天怀念冬天,又在冬天期待夏天。无论如何,都是很难满足的!

天气如此,人也如此,或许是因为人如此才感觉天气也如此。临近毕业,毕业班的学生明显的躁,上课不专心,学风眼看着不稳。不是班主任,但是我也急在心里,却也一时想不到好办法。

正愣神,收到一个陌生电话,接起:“喂,谁呀?”

对方:“老师,我是张大志!”

我:“谁?张大志?大志?”

对方:“是我,老师。”

我惊讶了!张大志是谁?是我前几年带过的学生,当年的猴子精和调皮大王。我问:“你怎么这时候给我打电话,不是在上学吗?”

大志:“老师,我毕业了!”

我:“毕业了?这么快毕业了?”我简直怀疑自己的记忆了,感觉才刚刚从小学毕业,这一晃就初中毕业了,可真快啊!

简单闲聊,肯定是绕不过要报考哪个高中之类的话题。大志低低地说:“老师,还不确定呢,我这分也不知道有高中要吗?不行就得去学个技术了。”

我:“嗨,没关系,只要好好学,哪一行都能干好的!”我只能这么安慰他。

大志:“小时候多听您的话就好了!小时候太皮,嘛也不学,上了初中学习太吃力了”。

听到大志说这句话,感觉他才真是长大了。小时候这孩子特别聪明,但聪明的脑袋不往学习上使,想着法子捣蛋,没有他想不到的鬼主意。但是也确实光捣蛋了,学习不上心。带着60分的水平升了初中,等着想过来该努力了的时候,也该初中毕业了。

大志没能成才真的是特别可惜。

大志:“老师,改天去找您玩啊!”

我:“好,抽空来吧!”

挂了电话,想起大志上小学那些年的事情。那时候我刚上班没多久,对那些孩子也很用心,眼看着他们成长、进步,看着他们一天天长大,特别欣慰。但是也有大志这样的徒有聪明脑袋却不好好学习的家伙,气的我牙痒痒。

我总在想,假如,假如他们再听话一点,假如他们再努力一点,假如他们懂得老师的苦心,假如他们明白出身农村的不容易……但是,但是他们当时并不明白,也不理解,当时还是孩子的他们只知道是给爸妈、给老师学的。

或许,我们的学生缺的不是大量的知识输入,而是持续的励志教育;或许,如果把励志教育做好,知识输入会更容易一点。但是,我们老师很容易忽视了励志教育,只是用大量做题、反复强调来强制学生加深对知识的记忆。但是,效果并不好。学生没有学习的动力,老师们还是气的牙痒痒。岂不知,问题到底出在哪里!

我当时对大志苦口婆心地规劝,甚至用上“骂”的,可是他依然不努力。他认为他给我学,给他父母学,学习跟他没有关系。你看,这孩子对学习的基本认识呢?我是从四五年级带他的,他在前边几年都这样认为,所以再遇到我这个絮叨的,自然也不以为然。假如,从一踏入学校,我们就进行持续不断的励志教育,让他认清“学习”二字,理解“学习”这件事,会不会效果会不一样。

挂了大志的电话,我陷入深思。

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    人生成长靠自己,人的潜能是非常巨大的。如何进行激情教育,励志教育,唤醒学生的内驱动力。

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