坚持分享第 415天 读《儿童技能教养法》至70页 20220809
焦点解决的特点：
1.目标导向(以终为始)、
2.正向导向(关注并扩大正向)、
3.改变导向(强调如何改变现状)、
4.行动导向(强调可以做什么、更看重一小步的行动)
焦点解决的态度：尊重、欣赏、佩服
SFBT不断确认与扩大当事人的知觉让当事人更多的选择，当来访者越来越清楚自己想要的是什么、能做什么、也就有了希望感和能量。
SFBT学习的三个阶段：
1.将SFBT的技巧整合入原有的治疗取向。
2.开始采用SFBT的核心理念作为治疗的基础。
3.将SFBT的核心信念变成生活的哲学
圣人出无为之师(不带目的性的、功利性的去做事，顺势而为)，行无为之教(身教大于言传)
“万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。”(万物按照自然发展而生长，他滋养了万物并且不横加干涉，有所施为但不加自己的倾向，成就万物生长但它并不据为己有。它为世间万物立下显著功勋却不自居其功。正因为他不居功自傲，所以他的功绩就不会失去）。
合抱之木，生于毫末；九层之台起于累土；千里之行，始于足下。（九层高台，是从一筐土开始堆积起来的。千里的远行，是从脚下一步步走出来的。引喻做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。
这句话出自春秋·楚·李耳《老子》第64章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
该则表现了细微积累 认真踏实的重要性，激励人们踏实付出 积极行动。）
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