苦学、闷学不行

李跃进入初中后，他说新阶段新起点，他要努力学习，不浪费一分一秒。

于是，他的学习到了见缝插针的地步，到月考成绩下来时，他情绪低落，因为他才考了403分。他觉得自己很拼命了，才考了那么一点。他对学习就懈怠了，他开始玩手机，开始不起床，开始不想上学。妈妈说他，他也不听，他妈变得焦虑起来了，骂他的话很难听，家里变得鸡飞狗跳了。

像李跃这样，还有很多，很勤奋但不出成绩，是学生笨吗？当然不是。我觉得上了初中，专心探究和学习方法很重要。

一个人学习的状态和他的心理状态有很大关系。李跃开始的努力看起来是好事，其实不然，他的心理状态不好，他的学习是自虐式的，没有思考，没有规划，只是一味地苦学、闷学。

科目一多，他自己也有些焦虑，这样时间一长，就对学习没有兴趣了，甚至有了排斥的情绪，加之孩子缺乏自我调节的能力，就导致他在学习上失去信心，产生厌学情绪，沉迷于手机。

李跃如果能调整好自己的状态，有计划有重点地去学，那收获就会很大。

此外，还要学会时间管理。时间管理是一个非常重要的能力，但是有的学生却不具备这个能力，导致很多时间白白浪费。

下面我提几点建议：

一是上课要专心。我注意到那些排名靠前的孩子，他们听课坐姿端庄，十分专注，不放过老师讲到的任何一个知识点。这样的孩子，作业写起来流利顺畅，自然也节省了时间。我对李跃说：“你上课认真听讲，做好笔记就行，下课后你不用管，尽量放松。每天加一点时间进行复习巩固就行了。”

这就是孔子说的“学而时习之，不亦乐乎”。

二是要讲效率。效率是单位时间内完成的工作量，对于学生写作业来说，即在有限的时间，写完（写对）更多的作业。

具体做法是，我们先让孩子自己根据作业量确定大约时间，如果在规定时间内完成，那就记个A，等A积攒得多了，就给一些奖励，奖励的具体内容，可根据孩子的内心需求来定。这样坚持下去的一个好处是：养成高效完成作业的习惯。我给李跃的妈妈也提了几点建议，她表示积极配合老师做李跃的思想工作。

三是要培养孩子积极乐观的心态。要让孩子懂得学习的重要性，拥有自我驱动力，主动地感兴趣地学习。在学习中难免会遇到这样那样的困难，“失败乃成功之母”，要培养孩子面对失败的心态，漫漫人生路，谁都有失败的时候，面对失败不畏惧，才是勇敢者的姿态。

孩子的成长离不开老师的的教导和鼓励，更离不开家长的关怀和鼓励，所以鼓励很重要，欣赏的语言会让孩子对学习更有信心。

我把这三点讲给李跃，问他能做到吗，他看起来有些动心，决定试一试，那我们就看他的表现吧。