社会的进步给现在的学生无形中带来了很大的压力，学习科目增多，课外辅导的层出不穷，以及自媒体时代各种的娱乐，游戏的诱惑，加上以后的各种功能性，专业性测试由原来的深度向广度的转变，对现在的学生学习知识的方法和观念发起了一次又一次的挑战！同时对于我们的学校教育也是一个很大的挑战！面对这样的挑战，我们真的能做到以不变应万变吗？当然不能，时代的变化促使学生在相同的年龄段会产生与以前的孩子不同的习惯，爱好，性格！面对这样的一群活泼爱动，思维活跃爱表现的孩子用以往的方法来完成教学活动总会让我们身心俱疲，还收不到意想的效果！课改势在必行，于是各种教学法走进了我们的校园！
从洋思到杜郎口，从小组合作到高效课堂！从最本土的老师教学生学到老师主导学生主体的方式上的改变！我感受到不管是什么方法，其最终目的是让学生动起来，让他们对学习产生兴趣，积极主动的投入到学习中去，也就是核心素养的中级目标—提高学生的学习能力！我们都知道授人以鱼不如授人以渔，但是对于现在生活条件这么优越的孩子来说，他们都不想得到鱼，我们跟他们还谈什么渔呢？所以这句话的后面我们可以再加上，授人以渔不如授人以愉，授人以愉不如授人以娱，授人以娱不如授人以欲！有了学习的欲望，还愁他们不动，只要动起来就有学习好的可能！所以聪明的我们只要让学生忙起来了，我们就可以逐渐的轻松起来，那么我们现在所使用的五部三查模式也就是独，对，群，展，测！就是利用学生的这一特性让他们对学习产生兴趣，从而有了学习的欲望，然后达到真正学习的目的！对于五步三查模式使用最拿手要数我们八年级也务主任—王慧霞了。她是一个多面手，业务能力过硬，职业素养很高，并且很爱学习，尤其是善于控制课堂！每次听她的公开课我都能感受到她在翻着花样的让学生认真的参与课堂教学，一旦有学生跑神她能及时发现并恩威并施地把学生再从课堂边缘拉回到学习环境中来！可以说是一招一式皆学问，一言一语藏智慧！她总是说：“学生在课堂上的听课状态和参与度是课堂教学的关键，作业不在于多，只在于是否典型，只要抓好了课堂的输入方式和学生输出的检测，学好学透课本就够了！”当然她所任教的班级的成绩在整个年级都是遥遥领先的！同时她的作业量也是最少的！
通过每次我们的集体备课再结合我们英语这门学科的特点，我们把五步三查模式独，对，群，展，测逐渐更新成了四步三查独，群，展，测！然后根据不同的课型我们又做了相应的调整！比如每单元的第一课时都是新授课，所以我们会把独学这个环节变成教学，第三课时的听说课中删掉独学环节等等在整个四步三查中。孩子们最喜欢的就是展了！每次课堂他们最期待的就是展！展这个环节不但能调动学生的积极性，和参与度，同时还能通过他们的展，发现他们学习过程中存在的问题，从而和听展的同学一起帮他们解决问题！这样听者，展者都全情投入到学习中去了，学习效果自然错不到哪去？有的老师可能会说那可不是，你教的是实验班，你站着说话不腰疼！可是如果我们还用老方法就能激发学生学习兴趣，提高学生学习能力吗？当然教无定法，并不是所有的学生都适合四步三查的教学模式，只要是能够培养学生学习能力，提高学生成绩都是好方法！所以我相信Never forget why you started and your mission can be accomplished!课改，我还在路上！
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