莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
一
从事工作28年有余，每当谈起读书，都会滔滔不绝地宣传读书的诸多好处，让别人也与自己一起享受读书的乐趣。有人称之为“魔”，自己也觉如此，凡谈其他与书无关事，竟无话可其谈也。
我的读书经历可谓传奇！小时，不懂读书只顾疯玩。上初中时，看到已当老师的二姐时常借书来读，也悄悄地偷看，这一看就上了隐，就开始搜肠刮肚地与同学借，同学也是哥哥姐姐借读的书，于是我就恳求转借于我来读。
上自习时，别人在背语文课文要背内容，或背数学公式，亦背我们的法律常识，可我在痴痴地看小说。
有一次，正看的入神，被班主任王老师发现了，王老师走过我的跟前，我却沉浸在文字的海洋里没有发现，脸上的笑容刺激着王老师那颗恨铁不成钢的心。
王老师满脸怒容夺其书，并举之向我的脖颈使劲摔打，并吼道：“我说学习赶不上去，原来每天偷看这些没用的东西。我等跟你妈说说！”那时家人与老师认为看小说，是看闲书，多加阻拦，没收后不在归还，更甚者撕掉。损失残重，赔了书本钱还挨了打。
妈妈知道后，痛骂一顿，气极朝脊背猛击几下，声泪俱下道：“你能不能好好读书？（这里的书为课本）让别人耻笑，你不蒸馒头也蒸个糠馍馍呀！”
面对妈妈的哭泣，心里像汹涌的波涛：我一定要克制自己，一定要好好读书，让妈妈不在为我哭泣。妈妈一个人抚养我们弟兄五个实属不易啊，她为我这个9岁已失去父爱的女孩撑起了一片天，我决不能辜负妈妈的一片心呀！
于是以后的几天里，我不停地克制自己不去看那些闲书，努力去读书，背语文、学数学、背政治、看法律，做物理、写化学，诵英语，妈妈笑了，老师笑了。可我骨子里依旧改不了爱看闲书的习惯。
上了幼师后，我把所有的零花钱都买了《辽宁青年》，兜里空空如洗时，我与同学就去新华书店的柜台前装作买书的样子，让售货员拿下我们喜欢的书看。如此反复多次售货员也会意，竟一见我们去就递书于手里，让我们饱读。
“书非借不能读也。”一点也没错，在参加工作后的几年里，手有余钱，嗜书如命的我不断买书于家里，竟拿起时只读关于教学方面的书，其他的书竟不像从前嗜读了。
在一次承担作文一系列讲座活动——《如何批改作文才能更高效》，在写作时，竟发现自己的知识贫乏，于是又开始了孜孜不倦地苦读，不停修改后的讲座得到了大家的一致好评。
从此，我更加勤奋，每日必读，生怕一日不读面目可狰也，经过不停读书，每次学校安排的写相关文件任务，总能轻松应对，如此也给了我自信，生活充满了阳光。“读书使人心明眼亮。”培根说。
二
一个偶然的机会，我参加了一个公益活动。给山区的孩子免费批改作文，读着孩子们无味的文字，看着孩子们不通的语句，想着自己任教班级孩子们那些叙述不清的文本，心里再次泛起了涟漪。
因时代、家贫我不能尽情读书，可孩子们正赶上好时代，提倡“读好书、好读书、读整本的书。”何不引领孩子们共读？何不让孩子们畅游在知识的海洋。
于是我开启了我的引领之旅。从书店或网上购买适合孩子们读的书，先自己不停地读。
读完后觉得对孩子们有所益处，就推广给所带班级的家长们、孩子们，家里经济状况好的买回来读，不太好的借给孩子们读。这样一读孩子们也上隐了，上课也偷偷读。
针对这种情况，我没有发怒，而是我让孩子们课外活动上完卫生间后尽情地读，告诉孩子们上课要有正业，还启发孩子们回家上厕所也可读，睡前也可读，慢慢地孩子们就能控制，上课好好听讲了。
由于共读，我们随时随地分享自己读书心得，比如：我觉得多罗西是一个什么样孩子，《木偶奇遇记》的情节曲折……就这样经过一段时间的养成，班里竟培养出多一半的小书虫。
“让读书成为习惯，让成长永不止步。”看着孩子们一天天的谈书时眉飞色舞、津津乐道的样子，我心欣慰，能养成孩子们终身阅读的习惯，不是我们的终极目标吗？
由于长时间的读书习惯，我班的孩子们五年级竟能写出长达1500字的作文，并分板块写，其文本岂只语言流畅，而是好句好词连篇，文采飞扬。
女孩赵倾城堪与冰心媲美，有一次，学习完以“爱”为主题的一个单元，想到父爱母爱这样体裁文章从一年级就开始写了，无新意，我就决定让孩子们回报一下父母的爱，想让孩子知孝、懂孝，于是留下一个《我是这样爱妈妈的》的作文题目。
经过逐渐唤醒孩子们生活中点滴的故事，启发孩子们用小中见大的写法写写自己对妈妈的爱。结果孩子们都能完整流利的表达，赵倾城更甚一筹，她对书痴迷无人能及，所以她的选材也别出心裁，竟选取了“为妈妈饿了一顿”的事例。
还有吴锦昊也可与鲁迅之笔相比，其文笔之犀利，言辞之精准，连我这个老师也自叹不如啊！“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”
三
最近一年多，我又通过公众号插入视频导读与音频，引领全校以及全县乃至全国各地的孩子们读经典名著与古诗词。
每日晨起准时发出整本书阅读的链接，并配以文字“清晨的陪伴，名著阅读！让读书成为习惯，让成长永不止步。”
各地教师转发分享都为这个倡议拍手叫好，家长们也积极响应让孩子们跟着阅读。一天有一位二年级的家长激动地跟我说：“王老师，这个栏目真好！我们孩子听完您发的《木偶奇遇记》，就想读这本书！您说，我给孩子买哪个版本的吧？”
听到这些，听着孩子们一天天的听读，听着孩子们一天天的进步成长，我的心里甭提多高兴，觉得每日的编辑辛苦是值得的！
读书是自娱自乐，教书是助人为乐。希望我们每个人静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。让书籍成为我们生活的一日三餐，日日读！
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