“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”学生时代的我，也曾是爱读书的孩子，熬夜看书是常有的事；工作这几年，我时常阅读课本与教学参考书，而那些文学类、教育类书目却少有问津。一个人独处时，没有了文学的熏陶，我时常感觉到自己语言苍白、思想禁锢，而年少时以追逐气质优雅、满腹经纶为修行的原则，早已抛掷九霄云之外了。
直到遇到新教育，我如梦初醒。新教育就是唤醒每个生命，让每个生命绽放光彩。一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人。我想找回那个曾经爱书的自己，想成为一个幸福的人，更想让我的学生成为一个幸福的人。那我们就从师生共读，培养读书习惯中，找幸福。
师生共读，让我和孩子们有了相同的语言和密码，不在是同一个屋檐下的陌生人。我校的午读时间是每周四下午第一节，上学期我们将经典童书《夏洛的网》作为全班的共读书目，孩子们明白了夏洛对待朋友无私的付出，明白了人生的真正意义。在每月的读书交流会上，他们一个个声情并茂地讲述动人心弦的情节，表达着自己的看法，相信友谊、勇敢的种子已经播撒在心中。之后我们又共读了《窗边的小豆豆》《狼王梦》《草房子》《绿野仙踪》等等一本本美丽的童书，我们还制作读书摘记卡、读写绘，建立班级漂流图书角；班级阅读树上那 “小书虫”越来越多；我们班很多孩子还荣获了全校“书香小天使”的荣誉称号；每天班级微信群里读书打卡的同学，多达三十多人；更有陈子壮家长和孩子每天在微信群朗诵古诗词视频，这又带动了班里更多的人加入了诗词朗诵的活动中。
这些美丽的童书就丰富着孩子们的童年，班里助人为乐的孩子多了，捧起书阅读的多了，追逐打闹的少了，早晨跟老师问好的多了……孩子们就这样被书籍熏陶着，成长着。
我们的灵魂要跟上匆匆的脚步，那么写作无疑是最好的方式。写作让我们思考、反省，遇到更好的自己。可结合我们班的实际，写作对于优生相对容易些，对于大部分孩子来说，是有困难的。为了鼓励他们写作，多年不提笔写文字的我和孩子们约定：“老师要和你们一起写日记，要想成为我笔下的主人公，可要加油哦！”就这样，孩子们从最初把作文草稿当日记来写，到现在可以自由表达，每周两篇的进行着，三分之一的孩子时至今日已写了高质量的六十多篇。那天，批改作业时，读到班长那满满两大页的文字述说本周他升任班长的不容易，把一个女生惹哭，跟别人道歉，自己也满含委屈时，我明白了这个需要被孩子们理解的班长。于是，那天在教室里，趁着班长不在的空隙里，我给大家朗读了他的这篇《我哭了》，孩子们听完后，低下了头，那天的日记里很多的孩子倾诉着自己心底的话语。而我也通过写日记，发生着变化，爱思考了，发现着孩子们的美好，内心更加从容淡定。而我在近一年来，写了一百多篇，共五万六千来字。因为用心写作，看待孩子们的目光都不一样了，更加柔和，这些从心底流淌出来的文字精灵就是这样神奇的幸福着我和孩子们。
感谢新教育，让我和孩子们遇到了更好的自己，憧憬未来，我会脚踏实地带着孩子们在这条幸福的路上前行，追寻最美的教育风景。
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