美文网首页
【教师如何做课题】课题研究的价值

【教师如何做课题】课题研究的价值

作者: 苔花如米筱 | 来源:发表于2023-07-11 17:10 被阅读0次

      今天读的是李冲锋老师的《教师如何做课题》的第一章:课题研究的价值。说起来汗颜,我在甚至还不太懂课题定义的情况下已经参与了三项课题研究,期间也申请过两次课题,但都因为种种原因没有通过立项申请。第一次参与课题研究基本上算是打酱油凑人数,整个课题的整理过程都是在别的老师的引领下,我只是负责了打印资料排版的工作,后来的研究和结题过程中我因为怀孕、生产、歇产假,团队里的前辈也没有让我做很多工作,所以我算是个坐享其成者,自然也没有学到很多课题研究的方法,现在想想也只是收获了一些文字排版和打印排版的技能。后来又跟着学校的前辈们参与了一次课题研究,这一次我负责一些资料的查找,在查找的过程中学会了如何筛选分类,对课题申请的流程及研究和结题有了初步的认识,在整理资料和排版的过程中也越来越得心应手,只是还是停留在跟着别人的路走的程度。

      今年四月份,我们又申请了一个课题项目,我负责的是写立项申请书,虽然有一个前辈给我搜集了部分资料,但是其他的东西基本上都是我一个人在单打独斗,说实话,整个过程很辛苦,从选题到资料的搜集整理再到排版和最后的查重降重,整个过程非常煎熬,期间我还抽时间录制了一节优质课,参加了一次基本功比赛。这次的经历让我明白了做课题研究真的不是一件简单的事情,一个人的力量毕竟有限,团队的合作非常重要,我们必须要有给力的团队才能保障课题研究的顺利开展。所幸我们这个市级课题已经顺利通做了立项申请,进入了研究的实施阶段。五月份我们又进行了一次省级课题的立项申请,这次我们迅速成立了课题组成员,确定了课题研究的方向,团队的成员进行了细致的分工合作,尽管我们已经做好了准备,但是因为工作繁重,只能趁午休时间和晚上下班的时间碰头商讨,经过很多个晚上的加班,最终课题立项申请书顺利地送到了省里,但是能不能通过现在仍是个未知数,但其中的查重、排版、审查、打印过程中的种种繁琐工序令人不堪其扰,更别说审稿的过程中排版有了错误一遍一遍的打印,上交资料的过程也是非常繁琐。虽然很艰难地完成了这次课题的申报,但是我对于课题研究的认识又深入了一点,对课题研究的态度也发生了转变。以前谈课题色变,觉得以一个小学教师的能力是不足以研究课题的,但是什么事都是一个从生到熟从难到易的过程,所以起码对于课题研究不再那么畏惧。幸运的是这次河南教师成长书院我报了李冲锋老师的课,进行专业的课题研究学习,我想肯定能从这次的学习中获得很大的收获。

这本书的第一章介绍了教师做课题研究的价值,李老师讲到课题与问题之间有着割不断的内在联系。《现代汉语词典》对“课题”的解释是:“研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项。”  课题与“问题”有关,然而,课题的问题具有以下特征:问题应该具有专业性,问题应该是有价值的,问题应该是需要探究的,问题应该是能够解决的。能够满足这些条件的问题,才能成为课题。

    李教授讲到课题源于问题,但课题又不等于问题。课题是对需要研究的问题进行提炼、概括后形成的题目。课题包含着问题。此外课题与问题之间有一种依存关系,问题是课题的基础,课题包含着问题。没有问题也就没有课题;没有课题,问题就难以得到很好的解决。

    问题与课题之间又存在差异,两者之间不能画等号。没有问题就没有课题,但不能说没有课题就没有问题。没有课题,同样有问题存在。课题是人们主观关注、主动探索问题的产物,课题研究是问题解决的方式。

    李教授任务教育科研课题,是针对教育领域中具有研究价值的特定问题而确定的、具有明确而集中的研究范围、研究目的和任务的研究题目。

课题的基本类型有:规划课题与自选课题、基础研究课题、应用研究课题、开发研究课题。从课题功能的角度,可把课题分为基础研究课题、应用研究课题和开发研究课题。

相关文章

  • 中小学如何开展课题研究

    课题概述 课题与问题,课题是问题,问题不是课题.先有问题才有课题。 课题与项目 项目比课题更大 课题研究的价值,学...

  • 规范做课题,潜心做教育

    规范做课题,潜心做教育 许昌实验小学 孙亚琦 今天上午,聆听了平顶山教科所的张磊老师《一线教师如何做课题研究之课题...

  • 教师如何进行课题研究?

    教师如何进行课题研究? 课题研究, 要以教师平时教学中存在的问题 为研究对象, 以教师为研究主体, 以教师自主探究...

  • 教师如何做课题研究

    很多学校打出“科研兴校”的办学思想,如今作为教师不容易,一边要教学,一边要研究教育研究教学。教师又不是科研工作者,...

  • 教师如何做课题研究

    课题的选择,是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线教师要开展课题研究,必须选准课...

  • 课题研究报告的类型和写法

    中小学的课题研究分团队性的课题研究和本人独自开展的课题研究。团队性的课题研究。是学校及教师根据自身实际,集中力量,...

  • 吴春燕|小课题研究助力教师专业成长

    小课题研究助力教师专业成长 一、小课题研究的意义 小课题研究是促进中小学教师专业成长的重要途径,是中小学教师改进教...

  • 学习平台研究

    本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值;·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处;·本课题的研究思路...

  • 教师如何做课题研究(阅读笔记)

    课题的选择,是教育科研的起点,它关系到科学研究的方向、成效、价值与意义。为此,一线教师要开展课题研究,必须选准...

  • 课题研究有何价值

    今天读了李冲锋老师的《教师如何做课题》的第一章,让我顿悟很多,回想自己曾经做过的四个课题研究,觉得都太盲目,...

网友评论

      本文标题:【教师如何做课题】课题研究的价值

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ewquudtx.html