1.儿童各个器官发育过程中，最优先发育的：脑。
2.小学生注意分配能力，发展迅速阶段：二年级。
3.小学生思维发展的质变时期：四年级10-11岁。
4.个体美感发展的重要时期：高中阶段。
5.人的智力分布是正态，一半正常，1/4正常之上，1/4正常之下：高尔顿《遗传的天才》。
6.提出尝试错误学说：桑代克。
7.物体解决者常常受物体常见作用的影响，对其他作用视而不见：功能固着。
8.发散思维的关键是：变通性。
9.林崇德教师“才华的顶点”：教学监控能力。
10.皮亚杰认为，动作是主体对客体的适应，适应方式有：同化、顺应、平衡。
11.最早提出归因理论：海德。
12.标志行为主义心理学正式诞生：华生《行为主义者眼中的心理学》。
13.环境因素纳入有机体已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的动作，适应方式：同化。
14.注意稳定性发展速度最快：小学阶段。
15.在奥尔波特人格特质的理论中，代表个体最独特性格的特质是：首要特质。
16.奥苏波尔在其学习理论中，强调的是：接受学习与教授教学法。
17.发展与教育心理学：研究人的心理发生与发展与促进人的心理发展的学习与教育的实质与规律的科学。
18.原则：客观性原则，伦理性原则，教育性原则，理论联系实际原则，发展性原则
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