文/丹老师
网课第二天，忍不住想表达。
对我来说上网课并不陌生，但是如此高标准的网课是第一次。严格按照课表，提前三分钟进直播间，每节课20分钟不得拖堂，全程露脸。如李主任所言，我们这十八线主播使出了浑身解数。虽然粉丝不多，但是每一秒钟都在极其用心对待，我们都是如此。
我们“可亲可爱一年级”群除了躺下睡觉的时间没有一刻不是在教研。相互提醒课间操时间；发现哪个班级特殊问题及时解决；总结上一节课的得失；相互分享更有针对性的复习方法；研讨着期末的各项工作；欢乐地聊聊群里可爱的孩子……
虽说线上直播并不比线下上课轻松，但是我们的整体状态特别好，在袒露心声地表达中彻底放松下来。就这样一切挺好的。
自己的闺女在同事的帮助下上着网课，时不时去了解一下她们上课的状态，同事说挺好的，孩子们特别积极，跟老师互动也特别好。对于这帮孩子来说，确实新鲜感十足，能够安安静静地坐着已经很了不起了，积极地跟老师互动更是应该点赞。
今天下午下课后，整理了一下手边的工作，给每一位家长发了私信，了解孩子在家的学习状态。我的这帮孩子从未让我失望过，除了两位家长回复“还可以。”其他所有家长都说孩子的积极性很高，特别喜欢跟老师互动，还抱怨上课时间短不舍得下课呢。真是古灵精怪。
这样一个特殊时期，家长也拥有了足够的时间陪伴孩子，这是锻炼孩子自律的最佳时期。在线上课堂开始时，就让孩子们有了满满的仪式感，我们着正装举行升旗仪式，按照课表提前做好准备，从直播后台的数据来看，基本上达到了百分之百的参与率。有家长的督促，更多的是孩子们的独立自主。真的觉得一切都值得。
特别让我欣慰的是，这样一次与家长的深入沟通，了解了孩子的很多需求和存在的隐形问题。有的孩子特别渴望老师在上课时与她连麦；有的家长发现孩子特别喜欢跳街舞操，还约定好疫情结束就去学街舞；有的孩子在倾听方面还需要再加强；有的孩子对互动较少的课程注意力不太集中等等。
这些都在我的预想范围内，一点也不意外。一年级的孩子，我们必须一点一点激发，一点一点改变。在跟家长沟通的过程中也提出了一些建议，老师和家长的鼓励和激发是一方面，但是我们不能一味地通过感官上的刺激让孩子配合，而应该真正触动到孩子的内心。将被动变主动，由开始的引导帮扶，到放手任其发挥自己的强大优势。这需要一个过程，而这个过程离不开家长和老师的紧密配合。
归根结底还是习惯，习惯好了，一切都好了。在习惯养成的关键时期，一定要用积极正面的方法引导孩子，多一些耐心、多一些激励的话语、多一些小惊喜，让他们拥有真正的自我认同感和归属感。
时刻保持新鲜感，触发更多的连接点，让网课精彩连连，趣味多多。
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