学困生家长会

从教6年，这是我第1次开学困生家长会。而且是小型的家长会，只有10~20个人左右。组里面从最开始整稿，到最后稿子出来。直到家长会开始的一个小时前，我还在梳理孩子们，具体有什么样的优点，作为独立的个体，他们本学期又进步了什么？

家长会开始前我特别担心，因为要分批次分别谈话，我担心家长会会秩序全无。当今天家长会结束的时候，我发现这一切想法都是多余的。

家长会前突然发现又布置黑板，于是拿起粉笔，我都写了几个双色的大字用来布置黑板。写完字以后发现中间空的距离有点大，怎么办呢？其想给中间画一个向上爬的动物吧。网上搜出来一只斜眼向上看的兔子，连忙把卡通形象画了上去，再画点小花吧，让黑板看上去更美观一些。

这样子有目的的进行家长会，增加了和家长单独沟通的机会，我们也能更好的了解孩子在家庭里是什么样的状况，而在学校里又是怎么样的状态，对于家校之间的沟通，相互之间的了解，都能更有效的开展。

临走临走，很多家长还围在跟前，不愿意散去。直到老岳喊要开会了，加上才依依不舍的离开，看着他们等了那么久却迟迟没有单独聊孩子的情况，我赶忙用相机记下吧，他们究竟是谁？告诉他们，懂我的年级组会，开完会给他们一一回复。看着他们的笑脸，我第1次感觉家长会也可以如此轻松高效的沟通。

班里有孩子问，那第2批家长会什么时候开？我说，两个周后吧，孩子们脸上露出了失望，问我为什么不一起开呢？期待下一次的培优，家长会的到来。

这样自主的有个性化的开家长会，你也不是对家校沟通一种有效的方式的表达。