1、向孩子传授它存在不足的技能，而不是指望孩子通过观察或耳濡目染学会他们。
2、考虑你孩子的发育水平。
3、从外部转向内部。
4、记住，改变外部因素，包括改变环境、调整任务，或者改变与孩子互动的方式等。
5、运用孩子天生的渴望变得熟练与获得控制的动机，而不是与之相悖。
6、改变任务，使之与孩子的能力相匹配，以便孩子尽力去做。
7、运用刺激增强教育效果。
8、为孩子成功提供只是足够的支持。
9、在孩子熟练或成功掌握技能之前继续支持和监督。
10、当你不再给予孩子支持、监督和激励时，要逐渐地减小，绝不能突然取消。
-摘自《聪明却混乱的孩子》
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