暑期开始，孩子们开始放飞了。没有了作业的牵绊，儿子抽时间学习如何解鸡兔同笼。儿子基本掌握了假设法和枚举法，爱学习的妈妈赶紧找其他的解题方法，他们一起发现了有意思的吹哨抬腿法，随后儿子分享了他的学习情况：
鸡和兔，一共有10个头，30只脚，求解多少只鸡多少只兔，吹哨抬腿的解法是：
让所有的鸡和兔全部站立在地上，此时地上一共有30只脚。第一声哨响，所有的动物都抬且只能抬一只脚，这时地上还有30-10=20只脚。然后第二声哨响，所有的动物都再抬一只脚，此时地上还有20-10=10只脚。
当抬起两只脚之后，鸡只能一屁股坐地上了，剩下的脚都是兔子的，而且每只兔子因为抬起了两只脚，还剩两只脚在地上，二五一十（没学过除法，只能用乘法），因此兔子有5只，那么剩下的5个头都是鸡。验算一下5×4+5×2=30，正确。
儿子在第一次讲解的时候，掌握得不扎实，出了点小状况。第二次哨响之后，兔子有10只脚在地上，于是认为剩下的20只脚都是鸡的脚，从20开始，每加一只鸡减2只脚，一直减了10只鸡才算结束，于是得到答案是10只鸡……出现问题了，重新来一遍，发现原来忽略了兔子因为两声哨响而抬起的那两只脚。
看儿子掌握这个算法后，那个得意的表情，差不多六亲不认了…
这种学习带一些趣味性和挑战性，特别是还夹杂着“鸡只能一屁股坐地上”等等搞笑的描述能够激起孩子们的兴趣，没有学习的压力，更快掌握。
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