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二年级语文期中阶段性复习计划

二年级语文期中阶段性复习计划

作者: 水寨小学陈占霞 | 来源:发表于2022-04-14 14:10 被阅读0次

一、指导思想

    明确复习课的目的,复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,是遗忘的内容得以重视,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

二、复习目标

1、全面复习课后的会认字和掌握田字格里的生字组词,能用常用词语说话。

2、复习巩固“部首查字法”查字典。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,能灵活运用。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作能力。

三、复习形式

      以归类复习为主,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、复习内容

1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的练习。

2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

五、复习类型

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、看图,写几句话。

7、查字典练习。

六、复习措施

1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强记忆。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

    总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。

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