灵感

灵感源于内在指引

接下来，我们要来谈谈灵感，它是我们内心活动的一部分，也是大多数人忽略、甚至压制的部分。

一般人对灵感的理解是，那是一种突然生发的富创造性的想法，超乎平日的思维。最常见的例子就是，音乐家、作家、画家等艺术家们会在灵感的驱动下从事种种创作。

因此很多人会认为，灵感是艺术工作者需要的，从事一般工作的人不需要灵感。

其实并非如此，我们每个人都需要运用灵感来发挥自己的创造力，以开创我们真心想要的生活，这是我们生命的本质与本能。

我在先前的章节中谈过，我们的内心与生命源头（即一般所称呼的神）有着一个连线，这个连线即所谓的「导向系统」，它就是我们的感觉系统，也是我们的内在指引，指引我们朝着平安和喜悦的方向发展；

意思是，我们会有寻求平安和喜悦的本能，这是所有生命的自然倾向。也因此，我们会从这个导向系统接收到许多的灵感以从事喜悦的创造。

若以大自然为例，万物的成长过程也都受到内在的指引，而这个指引就是它们与生俱来的智能。

若仔细观察一株植物或是一朵花，我们会赞叹其生命形式的奥妙与美丽。它们依照自己生命的蓝图（即DNA）来发展，所以他们知道如何成长茁壮，并充分绽放自己的美丽，以此表现自己的生命力与创造力。

我们每个人也都有自己的生命蓝图。

我在之前的章节中介绍过，所谓生命蓝图，就是我们内在不朽的生命力决定以某种形式来体验自己的生命。这是生命源头赋予我们的权利与能力。

这里还要进一步说明的是，这个生命蓝图是我们投生之前、与更高世界的灵性向导一起规划的，目的是让我们在这一生中体验我们需要体验的一切以充分认识自己，并享受喜悦的创造。

因此在我们出生之后，更高世界的灵性向导会引导我们在发展过程中对准自己的生命蓝图，以达成这一生的目的；而他们的引导方式，就是在无形层次激发我们产生富创造性的想法，即所谓的灵感，使我们能够发挥自己生命蓝图所蕴藏的智能，也就是我们的天赋专长。

如果我们是在一个自由探索的环境中长大，不受父母或社会教育的限制，我们就会自然地发展自己的天赋专长，也就是依照我们生命蓝图的方向来发展，而非根据家族传统、社会阶级、或是薪资多寡来选择自己人生的发展方向。

遗憾的是，大部分的人在出生之后并没有接受灵性启蒙而学会听从自己的灵感，反而接受了许多制约性的思想灌输，被训练用社会所指定的眼光来看待世界与看待自己。

因此，大部分的人听不到灵性向导的指引。

换句话说，社会所灌输的思想覆盖了内在的指引，所以大部分的人都缺乏灵感与创造力，只是努力成为社会运作系统的一员，过着制式化而无趣的生活。

说到这里，我们需要进一步了解自己受到了什么制约。你可能在一些灵性书籍中也读到过「制约」这个词，我们就来谈谈它究竟指的是什么。

其实制约这个词是从英文conditioning翻译过来的，它原文的意思是，训练一个人去做某事，或是使一个人习惯于做某事，以使这个人受到某种条件的限制。

这正是当今人类的普遍状态。

我们从小到大都接受了来自于家庭、学校与社会的种种训练，形成了某种思维和行为惯性。比如以金钱与物质为价值衡量标准的思维惯性，朝九晚五的上班族生活模式，以观看影视节目为主的消遣娱乐等──即我们所认为的现代化生活。

但我们有所不知的是，这种思维模式与生活惯性对我们造成了许多的限制和约束，使我们无法充分地活出自己的人生，因此也无法体验到平安和喜悦。这便是一种「制约」。

如果我们诚实地反观自己从小到大所接受的教育，不论是家庭、学校或社会教育，我们会发现我们所接受的只是一种训练，而非启蒙：

训练就是将一套指定的观念反复输入人们心中，使人们依照这套观念来思考与行事。

启蒙则是启发人们认识自己的灵性本质与生命蓝图，以充分发挥自己与生俱来的创造力，从事喜悦的创造。

更具体地说，我们所接受的教育，只是训练我们成为社会系统运转的齿轮，并没有启发我们认识自己的灵性本质与生命蓝图。这种训练对我们的生命是一种限制和约束，因为我们被要求服从这个系统的指令，遵循它所指定的价值，用它所指定的眼光来看世界。

我在前面谈到了「信念」就是我们对什么是真实的一种认定。若要限制人们生命的发展与心灵的成长，最有效的方式就是限定人们看待事物的眼光，使他们只能认定某种观念或事物为真实的；

换言之，让狭隘的眼光成为人们普遍的人生信念，如此一来，人们就会自动遵守社会所指定的游戏规则。

为达成此一目标，教育系统的考试制度设定了所谓的「标准答案」，以此限定人们对什么是真实的认定，因而限制人们认知的发展与意识的扩展。

换句话说，你不能写其他的答案，否则你无法毕业，甚至会被视为异类。

比如说，如果一个人从小有超感能力，能够感应或看见另一个次元的生命或存有，或是能够与自己的灵性向导沟通，那么他很可能对教科书所教导的内容质疑。这样的人可能会被视为具有幻视或幻听，甚至被送进精神病院。

为了能够在社会立足，这个人可能会在考试的时候填写标准答案，并逐渐否定自己所具有的超感能力，也因此切断了灵感的来源，从此乖乖地成为一位服从社会的好公民。这便是所谓的「社会制约」。有很多走在灵性探索路上的人对这样的童年并不陌生。

在这样的教育系统之下，尽管我们可以在社会中找到一个位置，成为参与社会运转的小齿轮，但有一天我们会发现，这样的生活模式无法带给我们平安和喜悦，甚至带给我们许多压力和痛苦；这种痛苦与压力的感觉就是我们的导向系统在提醒我们：我们偏离了轨道，远离了自己的生命蓝图。

由上述的说明可以明白，灵感乃是源于内在的指引，而非社会的思想灌输，因此它往往是跳脱社会教育的思维模式，且是我们摆脱社会制约的关键。

如果你平日过着制式化的上班族生活，忽然有一天你生出了一个富创造性的想法（即有了某种灵感），想要去探索某个领域以学习一些新的事物，或是去从事你感兴趣的某项工作，此时你会感觉到这个想法带给你兴奋的感觉；

而这个兴奋的感觉正是你的导向系统给予你的指引，它告诉你：这个想法符合你生命蓝图的发展方向，你可以顺着这个想法去探索，从事你本该从事的喜悦创造。

要知道，这个灵感正是你走出过往的惯性及摆脱社会制约的关键。

由于我们过往缺乏灵性启蒙，所以我们现在需要重新教育自己，接受更高世界的启发以获得灵感，并且遵循这个内在指引来创造自己真心想要的人生，这便是所谓的「重生」。

然而，重新教育自己是需要花费时间与精力的，尤其是我们需要先解除过去的长期教育所灌输的制约观念，如此我们才能没有障碍地接收到内在的指引而生发灵感。

这过程需要我们怀有相当的耐心与毅力，正如我们过往的求学历程一样。但成果是甜美的，一旦对准自己的生命蓝图，我们就能充分发挥自己的所长而从事喜悦的创造。

亲爱的朋友，你之所以持续阅读到本章，表示你已经踏上回归内在的旅程，想必你也是在灵感的指引下踏上这趟旅程的。

愿你能信赖这个灵感，继续完成这趟自我探索与自我教育的历程，重新活出你真心想要的人生，以达成你此生的真正目的。