孩子的养和育

      为人父母以后，对“养育”这个词的理解更加深刻，一个儿童教育专家说过，家长最应该为孩子做两件事，一个好的陪伴者，一个好的榜样。这样看来“养”是无需赘述的，连母鸡都会。可是“育”，却是真正的艺术了。 现实生活中父母“养”的成分更多，父母的理念高度不同抉择完全不同，“育”的方式千差万别，层次深浅不一。

      有种说法我很赞同，养是我们给予孩子照顾，育是孩子来帮助我们，两个方向。我以前在养孩子的时候就是重养轻育，没怎让孩子帮助我，总怕着他做的不好，嫌麻烦我还得再做，就不让他动手，父母包揽了家务。结果孩子现在他就不会做家务也不想做，这样的话他就感受不到大人的辛苦，也不入心。学了这个课程以后，我就让孩子帮着做家务，比如让他包饺子擀饺子皮，和面，洗衣服等，刚开始不会我们就耐心的教他，学会后，孩子也非常的快乐。所以，育人是教育的根本，育就要行，就是使作善。善事做多了就成了习惯，这样人品就好了，会做人了，也会做事了。家长学习家庭教育是多么重要啊！

        现实中，父母是孩子的第一任老师，很多父母却对亲子问题既缺少能力又缺少兴趣，只是觉得好吃好喝伺候着，你就应该听话，做个乖孩子了。亲子关系的质量会直接影响到孩子和世界相处的质量，原生家庭的依恋关系，不受基因影响却同样影响着孩子的一生。随着社会快节奏的发展，我们的生活也匆匆忙忙。有些家长直接当甩手掌柜，把孩子给爷爷奶奶，老人喜欢把孩子窝在家里，迁就和溺爱孩子，自觉不自觉地限制孩子，这样的孩子要么过于安静，要么不会安静，都不会恰当地处理与外界的和谐。视野也变得狭隘，性格也变得胆小或者人来疯。

      有些家长的“育”都是一大堆大道理，把自己认同的用语言灌输给孩子。其实孩子对世界的认知是有一个自己感受，自己消化，自己顿悟的过程的，他们的敏感程度是成年人无法企及的，不需要你无谓的碎碎念，尤其是孩子的能力还没达到一定程度的时候，他们对世界有自己的认知。我们能做的就是那句时髦的话：默默陪伴，静待花开。但家长也不能敷衍孩子。孩子性格柔弱，太过敏感和娇气，也许是因为爸爸太强势，也许是环境过于优越。但是我认为，最多的还是源于爸爸对孩子太过冷漠和敷衍。   

从育人上，本人有两点启发：

一、爱孩子不如懂孩子。不管是作为母亲，还是老师，我们都有一颗爱孩子的心，但很多时候，我们的爱看起来无私，其实都是有私心的。希望孩子能按照我们心中的理想模式去做，将来能怎么怎么样，如果没有那样，我们就会很失望，或者给予孩子不好的评价。其实不然，每个孩子都是独一无二的，就像花园里的不同花苗，有的花期长，有的花期短;有的喜欢阳光充足，有的喜暗;有的喜欢沙土，有的喜欢腐殖土;有的严寒开花，有的酷暑开花;有的结果，有的出结果。园丁并没有因为他们不同的特点，就不爱他们，相反，而是用自己最大的努力，根据他们各自的特点喜好，为他们提供最好的服务和帮助。在懂的基础上，再去爱，这样的爱才能有价值。

二、爱孩子不如教孩子。生活、学习中，无时无刻不渗透着父母对孩子的爱。我们希望自己的孩子少走弯路，我们总是不敢放手，或者不放手，替代的太多，包办的太多，最后导致孩子独立意识差，离开父母，就啥都不会。其实爱孩子，我们能做的就是言传身教，用自己的行动去示范引领孩子，做孩子的榜样。用行动代替说教，用自己示范代替包曹。授人以鱼不如授人以渔，就是这个理儿。学习技能远比学习知识更有价值!

    每个孩子不应该被培养得和成年人一样，应有更多的可能性与不可预测性，我们尽量把最真诚的爱，通过自己的行动传递给我的孩子们。