如果没有破坏规则,就不需要管理,完美的世界就是自在自觉,
然而自私自利的人总会破坏规矩,这样管理就是最好的平衡
管理的过程,还要看重破坏规则的处理
破坏规则的必须接受惩罚,如果惩罚不进行,那么后续的破坏规则的事情还会爆发
规则就是让人性本恶受到约束,也使得人性本善得到保护
遵守规则是人的素质体现,面对各种诱惑,素质就会不攻自破
人要学会自我约束,也要去约束其他人,这样才是良性互动
自顾自的约束自己,就好比水中望月
自顾自的约束别人,就在竖立高墙
对于破坏规矩,期初就是进行惩罚
后续就要考虑惩罚的过程,惩罚分为很多种,不能局限于一种或几种
要给触犯规矩的悔改机会,也要给没有触犯规矩以教育警示……
——这就是中小学教育的基本原则
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