我从事特殊教育30年了，开始是教聋哑学生，他们不会说话，我们要教他说话，老师一边讲话，一边打手语。还要教有残余听力的学生说话，这在别人看来就是不可能的事情，但是我们还是要教他说话，因为这是聋校教育的一个要求。
现在聋哑学生越来越少，多数都是智力障碍的学生，而且智力障碍的程度越来越严重。我们班的学生都有十四五岁了，我还在从头教十以内的加法，减法还没有开始教，因为十以内的加法还经常出现错误，如果教减法，两种计算方法就会混淆。
以前也有一个老师接手四年级语文，因为大部分学生都不会认字，不会写字，所以那个老师用一年级教材开始从头教。
我们特殊教育学校的老师就像希腊神话中那个推石头上山的神，白天他把石头从山脚推到山顶，晚上石头又会滚落下来，第二天，他继续往上推。我们今天教他十以内的加法，明天他也许就忘记了，还要再教。
以前一个特殊教育学校的老师说：这些智力障碍学生不会做是正常的，会做是惊喜，是稀奇！
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本文标题：特殊教育感悟是不是有些伤感
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