人无我有，人有我精

赵老师新教育知行合一566:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

今天中心校举行了双创建双提升经验交流会。定点学校的校长、教导主任、班主任做了经验交流。

惊叹于语言的力量，虽然是那么熟的几个人，自以为非常了解。但是通过今天的交流会，却让是让我认识到了他们那我不曾了解的精彩一面。

新教育认为三专模式，专业阅读，专业写作，专业交流是非常必要的。哪怕是一个学校的老师，虽然可能天天很熟悉，但交流的少。很多有价值的东西也认识不到。

所以中心校的工作思路是非常正确的，打破乡内学校的壁垒，实际上还要打破学校内部的壁垒。其核心是打破语言的壁垒。

语言学的重要性在这里充分的体现了出来，如果能够充分的交流，乘着语言的翅膀，人的灵魂可以飞得更远。

新教育注重书香校园，注重教师的阅读写作交流，归根结底是注重文字的力量。文字是人的基本属性。

通过今天的交流活动有几点收获，即人无我有人有我精。

学校工作千头万绪，必须全面铺开，不能顾此失彼。

但又必须在重要的一点上做到最深最好，才能真正把工作干好。

底线加榜样是一个工作方法，全面加重点也是一个工作方法。

深入研读课标，充分认识课标。围绕课标，下可以看透教材，上可以看到高深的教学理论。把一本薄薄的课标把它变厚，变得非常深入，学校的教师能力提升和教研活动就会变得十分的充分。

对校长工作而言，要守好一个根本的理论，收入文字的流动，这个更把文字搞丰富，守住新教育这一套教学理论。实质上新教育这套理论不是目的，它只是一条船坐上新教育，这条船可以把很多东西串联起来，可以走得更远。

所以教师成长的三专模式是非常正确的，专业阅读，专业写作，专业交流。

对于语文教学而言，一定要紧紧抓住课标这个东西。哪怕是仅仅有一点心得，也可以在教学上纵横。而这一点心得不一定是全面正确的，如果可以阅读，可以交流，可以写作，往往能够迅速的脱离出自己的狭隘认识，走向更广阔的空间。

不是说抓住一个语文课题写字，实际上只有从与写字有关的所有方面来看写字，写字才是有意义的，孤立的看写字没有什么意思。

综合这次交流活动，有着广泛的收获，凡是成绩显著的，在思想上都是有一套的，凡是稍微靠后的都表现为思想的懈怠。