今天带孩子去了博物馆，不知孩子见到了很多新鲜东西，大人也增长了见识，对我个人来讲，看到晚清的一位书法画家的作品，惊叹于他的一生留下了那么多了不起的画作，书法作，还有大量的素材草稿，还惊叹于经过那么多复杂的岁月他的作品被后人保存的这么好！
带着孩子站在一幅一幅的作品前，问她画里面有什么，没有想到的是孩子竟然观察的这么仔细，能够将里面的事物几乎全部讲出来，大约问了五幅作品后，孩子就没有耐心了，说都是这些树和水，颜色不好看，要去看彩色的画，确实这些山水水墨画的有很多共性，又都是同一位大师所画，在画作的构思，入笔，渲染和表达上面太相近了，对孩子来说，这些画都差不多，而且看多了是真没意思。从这件事上，我看到的是孩子惊人的观察力和表达能力，看到什么可以准确表达出来，对她这个年龄的小朋友来说还是很出色的，但是她对画作的大局观，整体性的概念欠缺，当然对书画家的构图，用笔等细致的东西就更不了解了。但是我想孩子脑中的记忆中，这几幅画肯定会留下痕迹。
后面又带孩子进了野生动物标本展览馆，孩子对这些动物的兴趣明显高于那些书画作品，很多问题问起来，这个斑马为什么是倒下的，马蹄子都在空中？这些是不是真的，为什么都站着不动呢？问题一个接着一个，后来孩子妈妈过来找我俩，这孩子又把妈妈拉回去，我想她应该是急切地把知道的东西介绍给妈妈。
根据记忆的规律，我打算在后面合适的时候要提起这几幅画，还有这些动物，加深在她脑海中的印象，因为这对她来说很重要，这些都是塑造场景和营造画面感的基本素材。
所以，请父母多带孩子出去，对积累这样的素材很重要。
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