2019年3月25日学习小结。
什么时候开始学习
家长们可能常常会有疑惑，什么时候“开始”让孩子开始学习比较好。套用一句时髦的话，有两个时间比较好，一个是“几年前”，一个是“现在”。
首先，我觉得“开始”这个概念是有问题的。因为，“开始”这个动作太有仪式感了。好像孩子过生日一样，在某个特殊的日子，焚香祷告，大家吃顿饭，然后宣布孩子要开始“学习”了。这样做，给家长和孩子都带来了很大的压力。
其次，“学习”应该是要融入到生活的点点滴滴的。其实基本所有的家长都在做了，只是需要有一些刻意的意识，就可以做的更好一些。
比如，家长和孩子的对话，教认物，教识数，这些基本操作都不需要什么提纲，什么计划，家长在日常生活里就都已经在和孩子切磋了。
说到刻意的操作，比如练习注意力。平时在坐车的时候，可以和孩子认马路上的汽车的颜色，一些常见的形状，孩子都可以提高认知和注意力，而不是很无聊的发呆。当然，需要强调的是，这些刻意的操作，一定一定要以游戏的形式呈现，不要让孩子觉得反感。
第三，总有那么一天，孩子要学习一些书本上的知识了。这种进阶的学习，确实是需要一些计划了。我也遇到不少的家长觉得，太早学习这种书本上的知识，会影响到孩子的想象力。
识字会不会影响想象力
关于“识字会影响想象力”这个事情我是这么看的。
1 这种观点是觉得孩子的想象力不应该被束缚，觉得孩子看绘本，看图会更好，而认识了字之后，再看书就只看文字而忽略图片了。
2 这个观点可以再推演一下。
往前推演，就是如果从开始就不给孩子看绘本，只看生活里的实物，是不是想象力就更加不被束缚？因为，上面的观点隐含了一层意思是“孩子知道的越少越容易去想象”。
往后推演，另外一个论调大家应该会很熟悉：当有一本小说被改变成电视剧之后，会有很多人觉得看电视限制了大家的想象力，因为看原著的时候会更加有想象的空间。
3 上面说法的错误在于，看过电视剧了，难道我们再看书的时候脑子里就只有电视剧里的人物形象了吗？况且，电视剧还经常有好几个版本，每次看了后面就忘记了前面吗？
其实大家都会选择各个版本里符合自己想象的角色去认可吧？所以，我们是现有自己的想象，然后才去评价艺术作品里的创作出的形象的。看过电视剧之后，再看书，一样会有自己的想象。
4 从人脑的运行机制来说，越是丰富的原材料，就越容易激发跨领域，跨器官感受之间的关联。这样，会让人的想象力更加丰富。而很贫乏的见识，是很难激发想象力的，因为想象力被限制了。
大家开玩笑常说“贫穷限制了我的想象力”，这句话是有道理的。笑话里说，穷苦人想象皇帝的美食，就是白馍蘸白糖，就是这个道理。
5 大部分的知识都是用文字的形式传承的，图片只是起辅助功能。所以，识字的目的是为了多读书。书读的多了，见识广了，自然会拥有更好的想象力。
下面总结一下草莓上周的学习情况：
上周的草莓依然很忙，还增加了一节轮滑课，加上周六下午有安排，上周只有一个晚上的学习时间了。
语文：上周的语文学习终于抽时间把计划的汉字学习完成了，但是偏旁部首还没有学习，这周继续。
英语：上周的英语把课本复习跟进了，还是没有学习计划的单词，这周继续。
最后，是本周的学习计划：
上周的计划完成了一部分，本周继续完成剩余部分。
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