1.宽容有时候比惩罚更有教育效果。
2.惩罚不是为了使学生身体或灵魂吃苦头，它只是一种惩戒，使其清醒地看到自己的不足，从而在人生的道路上少走弯路；惩罚也是对学生的行为和欲望进行必要的规范与约束，采取一定的手段，促进其人性发展。
3.宽也好，严也好，都是为了孩子的健康成长。
4.教育对孩子来说，“刚”是相对的，“柔”是绝对的；“法”是相对的，“情”是绝对的；严厉是相对的，宽容是绝对的。
5.要想成为最好的自己，不是去追逐名师、优师的名头，而是要守住自己的朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子。
6.只要我们耐心耕耘，岁月总会给我们以丰厚的馈赠。
7.机遇、实践、阅读、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。
8.顺应教育改革的潮流，不断地阅读、写作、思考、实践，保持良好的心态，把一颗心真正放在教育上，放在学生上，把学生的幸福当作自己努力的方向，相信我们最终一定能成就最好的自己，收获教育的幸福。
9.选择了教师这一职业，教师的生命就注定与平凡为伍，斗转星移、暑去寒来，第一天都在重复昨天的故事。备课、上课、批改作业……一个又一个轮回周而复始，波澜不惊。
10.“做一根有思想的芦苇，那么平凡就能自成风景”应该是每位教师追求的目标，如果每天的思考深一点，每天的吸纳多一点，每天的创新高一点，平凡的生活也必将会精彩万分。
11.教育方法是“术”，教育思想是“道”，对教育来说，爱、民主、尊重、信任，永远是最根本的“道”。
12.一个教师真正的尊严，靠得是厚实的学问、执着的理想、赤诚的爱心、纯洁的童真、丰富的智慧、朴素的良知……概括成一句话，就是渊博的学识和高贵的心灵！
13.如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
14.有趣有效，就是好课！“有趣”是站在孩子的角度说，“有效”是站在教师的角度看。“有趣”是教学手段，“有效”是教学目的。
15.生命不能重来，每个人的花期都只有一次，作为教师，我们要善待每一个生命，要相信每一朵儿童之花都会绽放，只是花期各有不同。付出多一点再多一点的爱心和耐心，用微笑、包容与赞美去浇灌每一朵生命之花！
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