1.欣赏类：
有新鲜感 √
有节奏感 √
有现代感 √
提示语不带说 √
2.挑刺类
“心想”病 √
“关联”病 √
“说”病 √
“然后”病 √
“哑巴”病 √
“少年痴呆”病 √
“故事炒故事”
“我想”病
“重复”病 √
“套话”病
“大话”病
“外貌”病 √
“开始”病
“记得有一次”病 √
“感叹号”病 √
“今天”病 √
3.训练点
1）写作文，经常要写故事。故事少不了人物，你要让作文里的人开口说话，要写好人物的说话，注意提示语，写提示语，不要犯“说”病。（认识“说”病――不用“说”字，写提示语――改写提示语――情境练提示语――提示语的位置） √
2）写景即写人
3）让哑巴开口说话 √
4）构思：一件事写一个特点，几件事写一个特点（作文有两个以上的故事，想想它们能不能塔配，能不能一起“炒”） √
5）大头病，长尾病删除训练 √
6）故事要突出题目的核心词，训练一句话救一段话 √
7）与下文呼应的外貌描写，才是好的，外貌要和下文人的特点有关联，有呼应。
8）一句话变成一段话（真心话，开口说话，连续动作） √
9）其它
1.欣赏类： 有新鲜感 √ 有节奏感 √ 有现代感 √ 提示语不带说 √ 2.挑刺类 “心想”病 ...
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本文标题：作后讲评课实践记录
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