雷素敏，坚持原创分享1250天，周四案例和今天早上的案例都是有关六岁的孩子的一些情况，对于年龄较小的孩子，当孩子出现偏差行为时，有些父母不知道如何是好，通过老师们的讨论，我感觉以下方法对孩子是有帮助的。
1.我们可以游戏、沙盘、六格漫画，房树人，也可以运用儿童技能教养法，让孩子学习一种新的技能，培养这项技能，让原来孩子缺乏的技能不再成为问题。
2.利用家校沟通，让父母和老师通过有效的沟通形成合力，让老师了解孩子在家的情况，同时，让家长了解孩子在校的情况，通过合作让孩子更好的感受到老师和家长对他的关爱和帮助。
3.给孩子的情绪问题找一个合适的出口，比如可以借一个魔法宝贝，把她的情绪变得好一点，那会是怎么样?
4.可以运用奇迹问句，让孩子想一想，如果奇迹发生了，他的问题都解决了，会是什么样子的？
5.多关注孩子的正向和优点，好，其他这些是怎么做到的？让孩子能量提升
6.也许孩子在同学面前也许被欺负了，还被告状，老师要对孩子有更多的了解，调查一下他身边的同学怎么看待他这个问题？也许老师会有新的发现?
7.他不是主动攻击别人，每次都是外边外在的愿意，是别人找他的事儿，嘿嘿，问问老师，他是怎么看的？这样的事情的?如果老师看清事情，也许会对他有帮助!
8.爸爸、妈妈如果参与到咨询中，更好地和孩子协作，和孩子一起面对问题，会让孩子压力减小。改变更容易发生。
9.如果从朋友的角度来看她又有哪些优点？可以和朋友聊聊跟自己好朋友是怎么相处的？
10.自己遇到情绪时怎么办？比如可以把它画出来，写出来或者，把双手背在后边憋住，先数十个数稳住自己，或者离开发生的地点让他的情绪先稳定下来。也可以找父母或老师沟通一下，缓解一下自己的情绪困扰。
11.所有的改变都是爱的疗愈，她需要关心，孩子之所以在学校表现出偏差，行为大多数是他的正向部分，没有被看到，孩子的能量比较低。
12.如果教给家长一些方法，让家长也参与进来，让家长做一些改变，家长改变1%，孩子就会改变99%，
2021-10-16 22:30
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