老师们其实不愿意公开课上练习课，原因有三：1.复习巩固旧知识，学生觉得无味；2.以练习为主，讲练结合，形式单一，缺乏新意；3.复习课主要针对学生存在的典型错例有的放矢地进行辅导，后面那么多老师听课，一旦学生暴露的都是问题，不知该如何有效地调控课堂。
这节课是模仿华应龙老师所上的复习课，第一环节：平均分图形，考查学生的思维能力。把图形分成4份是为了让学生发现部分和整体的关联；尤其是把正方形分成5份，由于思维定势，学生反而不易想出来。这就提醒我们要跳出思维定势，不要把简单的问题想复杂。
第二环节：5分钟完成综合测试。大部分同学拿到题目就开始做题，反而没看清题目要求或没有做完。以此提醒学生做题前要认真审题，看看哪些题目会做哪些题目较难，合理分配时间。
第三环节：完成4.5.7题。第四题有部分学生把所有数据都用上了，或是没有看清理解问题所求，有点画蛇添足了，把经验用错了地方就成了教训。
第五题部分同学看到题目太长就放弃了，重点要知道自己哪个地方遇到了困难，这样才能帮助他们找到关键所在。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测...
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本文标题：【教学反思】练习课
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