今天进行了第一单元单元检测，效果不是很好，由于只有一节课的时间，时间段，有些学生没有做完，但也反映出了学生学习习惯的养成还存在很大问题。这一章的重点和难点是除法算式的竖式计算的算理放在首位，很多学生由于粗心导致忘写单位，有些在计算有余数的除法时只写商，忘写余数等等等等，全是一些小问题，课下我也好好反思了自己，造成这些的主要原因难道仅仅是学生自己吗？
一个新的知识点，平时我讲授了一遍又一遍，也自认为讲得够透彻了，该交待的该提醒的也都有了，学生也似乎在自身形成概念了，基本上知道什么是对的，什么是错的，但为什么有些学生做题时又会出现这样那样的错误？我想问题的关键就是我并不清楚学生把我们所讲的知识内化为自己的知识了吗，他们到底还有什么问题不明白？因此我认为在学习过程中怎么样让学生在数学上有所发现，有所体验，这才是最重要的。学生在积极的心态下，恍然大悟了，不仅他们知道怎样做了，而且学生也懂得怎样做好，从而促使学生的知识和能力等得到较好地提高。
今天进行了第一单元单元检测，效果不是很好，由于只有一节课的时间，时间段，有些学生没有做完，但也反映出了学生学习习惯...
上周几个地方转动，练习没定时定量，教学也停了一周。反思一下，正好验证“没有练习就没有、不能教学”。 每次想着，好好...
这部分的学习分三步走:十几减九,十几减八、七,十几减六、五、四、三、二。其中十几减九是和学生探索基本算法,几减九减...
《练习三》是第四单元《乘与除》总结，在本单元主要学习了整十数，整百数乘除以一位数和用拆分法来计算两位数乘以一...
反思3 习作1教学反思。 习作1是一篇看图写话的习作，指导学生看图写话练习教学中，我从两方面进行习作指导。 一、通...
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测...
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不像教学反思的教学反思，我知道要从导入，新授，练习，等方面去概述，但写的有点急！ 上个星期三接到通知说要上公开课，...
复习目标: 1、在解决问题的过程中，进一步体会加减法的含义。 2、复习两位数加减两位...
教学片段: 师:什么样的两个数互为倒数？你能举例说明吗？ 生:乘积等于1的两个数。例如∵2/3X2/3=1，∴2/...
本文标题：练习一教学反思
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