昨天下午，部分孩子比较晚放学，有家长在群里询问，小贝的老师在回复:“各位家长好！以后如果孩子上课讲话，作业没有按时完成，排路队吵闹，我都可能会留下孩子们！如果你家路程比较远，家长没有办法来接，或者不方便留下孩子的，提前私发信息给我。我会尽力避免。”
我心疼孩子，于是回复了一下:“我觉得吧，孩子在学校的时间已经足够长了，甚至比我们上班的时间还长，能让孩子早点回家就让孩子早点回家，违纪的事可以私下沟通。”
然后老师就似乎不开心了，带着点冷嘲热讽的感觉，说:“孩子们如果能听家长的劝告那更好，老师也不想留下他们，也有孩子要教，也想早点回家的。希望孩子都能做好自己的事情，不要影响其他同学。 您也是老师，相信你一定能把孩子教育的更好。希望您的孩子能给大家做自律的好榜样。”
接着我私下与老师聊了，聊得比较多，但大概就是这个意思——看见孩子，理解孩子，善待孩子。
但是老师似乎情绪不太好，一股脑地责问:“麻烦您帮我们老师想想孩子屡教不改的该怎么办呢？不能骂，不能打，又不能留。睁一只眼，闭一只眼吗？现在不是正好请教一下您来教教我怎么做，我洗耳恭听。你不正是一名老师吗？我也想向您一样做个技科老师，不用关心孩子的成绩。快乐成长，强身健体，开心快乐，这样也是我们老师的梦想。”
这其实是一个非常无聊的话题，也是极不负责的，如果除了打、骂、留就没有办法了，那谁做老师都可以，就没有专业可言，而且怎么做，不应该问家长，这是老师的事，是老师的专业的事，这也是我们老师应该学习的。
今天我们如何做老师，其实非常简单，我们小时候希望老师怎么做那就怎么做，问问自己的孩子希望教她的是什么样的老师就做什么样的老师。每一个孩子都不一样，所以没有通用的“术”，只有“道”——低下身子，听见孩子的声音，而不是学校、家长的声音，真正的好老师一定是孩子们评的。
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