小立读五年级第二学期的时候，前面说了，曾老师来家访，是与小立父母讨论小立上初中的问题。那次讨论之后，小立父母还是决定让小立读六年级，一是为了巩固知识，二是为了怕考不上，影响小立的心理。
读六年级时，小立选择了离家近的学校，而没去应该去、但较远的学校。这次是父亲稍微找了一个在那工作的老师（住得离小立家不远），就进去读书了。
来到新的学校，小立基本适应这里的学习生活。吴老师是语文老师，也兼当班主任。在这里，还是像小学前五年一样，小立还是语文好，数学弱一些。由于有语文老师兼班主任的喜欢，小立还是自信的，一下子适应了这里的新环境。
刚上六年级不久，学校组织了毛笔字书法比赛，小立表现不错，获了奖，奖品是一支好毛笔，拿到这个奖品，小立特别高兴，爱不释手，回家就写了字。这支毛笔比自己以前用的笔好用，写起来得心应手，想写什么笔画，笔都可以帮忙达成目标。如果笔不好用，有时，想写一个笔画，写不出呢，如比较难写的“捺”。
有了好笔，小立在家练字的次数多了起来。有次，练完字，把笔放在厨房里，晚上，养在栏里的猪出来了，把笔给咬烂了，小立因此伤心了好久。
有一天，小立接到班主任的通知，说要和其他两个男孩一起代表乡里被派到市里参加毛笔字比赛，听到这个消息，小立很兴奋。
这天，一路上小鸟相伴，小立早早地来到学校。小立发现，有个男孩是自己的同班同学，叫龚自强，有个男孩来自于另一所小学，读四年级。在杨老师的带领下，小立他们先走三四里路，然后坐船到了市里的某个小学。
比赛开始了。小立尽最大的努力写完了要写的字，在写的过程中，小立注意到，其他好多同学的字比自己的写得好，毕竟同学们来自于整个市的小学，当然高手如云了。
再说了，小立他们是整个乡的代表，农村里的条件比城市里差些，没有请过专门的老师辅导（当然城市里的学生也不一定都请了老师辅导），就是上书法课时，跟着老师学了那么一点点。比赛完后，小立想，要是平时能请位老师专门辅导一下，该多好啊。这只是空想呀，因为平时连交一期的学费都费劲，哪有钱来请家教呢？
读二年级的第一学期的时候，家里实在拿不出钱来，到了开学的日子，小立只好硬着头皮跟着姐姐去了学校。姐姐有学费，因为姐姐年级高些。小立把情况如实告知了班主任老师，陈老师了解了之后，让小立报了名，且发了书给她，嘱咐小立家里有钱了，再把学费拿过来。
是4.9元，4.9元在1981年里的农村，也是个不小的数字，刚刚分田到户，好像没什么东西可以拿来换钱。平常就是把家里的老母鸡生的几个鸡蛋，捉一些泥鳅、鳝鱼、小鱼等去城里卖，换的钱只够买基本的生活所需。
一家七口人吃饭，要解决温饱问题都很难。家里唯一值钱的东西，就是一年到头喂的那头猪，年底了长到一百三十多斤，可以卖较多的钱，还账呀，开销呀，剩不了多少，勉勉强强过个年，还要为来年孩子们的学费作打算。
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