国际儿童节：听清孩子内心的声音！给孩子一个快乐童年！

双生子爬梯实验：顺应孩子发展规律！

如今孩子们的压力非常大，他们要学习很多的东西，他们甚至没有了玩耍的时间。因为社会的压力，很多孩子都奔波在各个辅导班、兴趣班中。

很多学前的孩子学习“早教”，但是他们的早教不是我们所说的科学的早教，而且提前教育！格赛尔曾经做过一个“双生子爬梯”实验。

格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。老大是从48周开始学习爬楼梯，那时他刚刚学会了站立，在跌倒、哭闹声中练了6周，到了54周学会了爬楼梯；另一个是从52周开始练习爬楼梯，那是已经学会了走路，同样的方式练了2周，也是在54周时学会了。

为了避免这是一个偶然效果，格赛尔还做了许多组这样的实验，采用了不同年龄段的孩子们。事实证明，提前教育对孩子是没有好处的！

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孩子有他的“敏感期”

蒙台梭利提出“敏感期”这个概念，就是孩子学习什么知识都是有一个属于它的时期，就像学前期，他们的任务和工作就是“游戏”。

孩子只有在这个时期才会更好的学习，如果提前教育将会打击孩子的学习积极性。而且孩子可能会产生厌学的情绪，所以不要认为别人家的孩子怎样了，要看看自己家的孩子是否愿意和喜欢学习。

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提前教育出现三年级滑坡

很多家长担心孩子一年级跟不上给孩子报了所谓的“幼小衔接”班，而且很多机构也抓住了家长的这种心理，疯狂宣传，抢跑教育甚至到了疯狂的地步！打乱了幼儿园和小学的节奏。

但是有研究表明那些过早进行小学教育的孩子，一二年级他们学习倍感轻松，毫无压力，他们逐渐失去学习的兴趣，到了三年级他们成绩会不如那些没有进行提前教育的孩子。

美国和德国的教育专家也有过类似的调查，他们对许多孩子进行追踪调查，发现抢跑教育对孩子的伤害非常大，无异于揠苗助长！

发展心理学家艾莉森·高普尼克说：“儿童在六岁以前，真正的任务不是什么学习、读书、写字和做数学题，而是玩儿。”

还孩子快乐童年！

孩子本应该是快快乐乐的无忧无虑的，可是他们却被一个接一个的辅导班压的喘不过气，很多孩子，他们甚至没有了游戏的时间！希望每一位家长和老师能多了解孩子的内心真实想法，尊重孩子的意见和想法，不要把家长所认为的对孩子好一味的强加给孩子。

国际儿童节：听清孩子内心的声音！给孩子一个快乐童年！

快乐成长比成功更重要

一个人的发展不应当是学习书本知识学习各种特长，也不是取得多大的成就，应当是在家庭中获得温暖，获得快乐！给孩子爱和陪伴，给孩子一个快乐的童年比什么都重要！

就像阿德勒所说的：“幸运的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈”

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