小宝曾经非常喜欢在浴盆中洗澡，但是之后的某一天，突然，他对进入放满水的浴缸，表现出了极大的恐惧。挣扎着奋力逃离水面，不停地嚎啕大哭，什么安慰都不管用，直到他逃离了这个地方。
我为这件事苦恼了许久，不知道究竟是哪个环节出了问题，直到我看到了《魔法岁月 0~6岁孩子的精神世界》这本书，里面有个例子，因为看到浴缸的水被放掉，孩子们便觉得，自己也会和水一样，顺着浴缸的下水管消失。
我回忆起来，有一次洗澡完偷了一下懒，宝宝还在浴盆里的时候，我拔掉塞子，放掉了水……
《魔法岁月》告诉我们，小孩子眼中有一个大人国，在大人国中，一切皆有可能。而这些事情，我们这些大人国的居民，是没有觉察到的。而《魔法岁月》的作者塞尔玛•弗雷伯格，却探索到了我们没有发现的孩子的奇妙世界，揭示出了孩子与众不同的魔法思维。
塞尔玛•弗雷伯格，被称为“最懂0-6岁孩子的心理学家”，是美国研究婴幼儿心理健康的先驱者，一生都致力于研究婴幼儿的发展。塞尔玛用“魔法岁月”指童年的早期阶段，因为她觉得，孩子在幼年时就像是一个魔法师，相信自己的行动和想法能导致事情发生。
而我，也在这本“魔法揭秘”的书中，看到了一个我以前从未注意到的世界。
一、孩子眼中的魔法世界
在孩子的魔法世界里，人们会伸展着臂膀飞起来；轰隆隆吵个不停的吸尘器会吸走一切，包括自己。孩子们就像是《格列佛游记》中的格列佛，这个需要他们仰望的大人国里，有着数不清的因为无法理解而让他们恐惧的东西，更可怕的是，他们表达不出来，而我们也理解不了。
我之前一直不知道，孩子的小小脑袋中，有着这么多的奇妙想法，直到看到了这本《魔法岁月》，它仿佛给我打开了一扇大门，让我见到了从没想象过的世界。
记得第一次带小宝去看烟花，觉得他会看得非常开心，结果，当烟火冒出来的时候，他哆嗦了一下，开始使劲往我怀里缩，两只小胳膊紧紧抱住我，就是不肯回头看一眼。我当时，看着旁边雀跃的其他孩子，再看看他，完全不知道这是什么情况。
现在想起来，他肯定没有搞明白，为什么纸盒子里会突然冒出火来，这个从来没有遇到过的状况吓到了他；也说不定，他觉得那些火星随时会扑到自己身上。
看到《魔法岁月》像我们揭示的孩子的世界，这才恍然大悟，原来孩子有着和成人不一样的思维。他们的哭、叫、害怕不是毫无原因的，只是那个原因我没有发现。
这之后，我开始试着理解孩子。在他被响着音乐开过来的遥控车吓哭的时候，我知道，我的小魔法师，或许看到了一个小怪物，会发出吓人的响声，他不管跑到哪里都会追着他。
当试着用孩子的魔法思维想问题的时候，我才发现，这个世界原来是这么的与众不同，那是被成人思维固化的我们，从未见识过的光怪陆离。
我一边看着塞尔玛•弗雷伯格为我们展示的魔法世界，一边问自己，我应该怎么去理解这个沉浸在自己魔法世界的小魔法师。
我想，我们也得拥有一双魔法师的眼睛，站在和孩子相同的角度去看待问题。
美国幼儿园老师的培训中，有个“ABC原则”：
A(Antecedent）：这之前发生了什么？
B（Behavior）：孩子当时在干吗？
C（ Consequence ）：导致的结果是什么？
我现在来小宝洗澡的例子来应用一下：孩子大哭不肯进入澡盆，上一次洗澡的时候，他坐在澡盆里玩水，我把塞子拔掉，把水放掉，然后把孩子抱了出来。孩子把自己的洗澡玩具拿在手里，乖乖地让我抱走，不像之前耍赖非得再玩一会儿。或许是放掉水的行为，让他联想到了什么，让他感觉澡盆是不安全的。
在孩子行为异常的时候，我们先不要去指责他，也不要立刻就对他的行为下判断，试着去观察孩子，同时调动起我们的同理心，去揣摩一下孩子的想法。
就像《魔法岁月》中说的，“两三岁孩子的世界在很大程度上仍然是无序和混乱的，他们用魔法思维向自己解释这个世界。”我要做的，就是调动思维，努力链接上孩子的魔法世界。
二、魔法世界的探险之旅
当我们的小魔法师，发现这个魔法世界里，有许多新奇有趣的东西时，他们便既勇敢又小心地开始了探索。
小宝最近对空调遥控器表现出了浓厚的兴趣，他会一边按着开关键，一边紧紧地盯着空调面板，在“滴”的一声发出后，面板亮了；再一声“滴”后，面板又灭了。在不断的“滴滴”声中，他找到了遥控器和空调之间的联系。
就像是《魔法岁月》里提到的，两三岁的孩子，除了是自己世界里的小小魔法师，他们还是生物学家，好奇自己的身体；是观察家，研究花盆中的叶子和泥土，找到角落里的小玻璃珠；也是科学家，反复按各种按钮，分析垃圾桶、衣柜里的东西，拆解玩具、书本。
我这才意识到：孩子是多面的，他们在不同的角色中自由地转换，用独特的方式探索这个世界。他们的探索有时是具有危险性的，有时又是具有破坏性的。我心惊胆战地跟在兴致勃勃的冒险者身后，不知道下一刻他又会有什么新奇的发现。
或许在孩子眼中，父母便是他们在探索过程中需要克服的障碍。不知道什么时候，刚刚发现的抽屉“宝箱”会被锁住，拆解后的玩具会被收起，在角落里发现的美味会被夺走。于是，他爆发出哭声进行抗争，但是最终又被其他的东西安抚住。
而父母们，觉得自己在危险中保护了孩子，却没有意识到，一场充满奇趣的冒险，刚刚开始，便结束了。我现在要学着去做的，就是尽量贴近孩子的世界，在为孩子的歇斯底里烦躁之前，在对孩子的错误指责之前，问问自己，我有没有低下头，用魔法师的思维，想想这一切呢？
所以，我尝试着在安全范围内给孩子最大的自由，告诉自己：屋子脏了可以收拾，玩具坏了可以再买，要去哪里可以陪着。但是孩子的探索，只能在他还有兴趣的时候，好好的呵护。
三、探险旅途中的奇妙发现
《魔法岁月》中，提到一个18个月的小姑娘，她看到爸爸用烟斗吞云吐雾，又想到自己曾经看过雾气缭绕和漂浮在空中的云彩，按照她的观察理解，她得出了自己的结论：雾和云是爸爸用烟斗制造出来的。
这个时候的孩子，虽然开始了自己的探索，但是他还不能解释这一切都是如何产生的，他们只能试着发动起沉浸在魔法世界中的小脑袋，把眼前的事和自己曾经见过的事联系起来，自己给了自己一个解释。
孩子也会在探索中不断学习，在学习翻、坐、爬、走，等运动的时候，他们会通过不断的尝试，调整出正确的姿势。比如学习下床，一开始可能是头朝下下床，后来，如果有人给他示范过之后，他会尝试着转身、屁股朝外、先迈下一条腿，等站踏实了，再下另一只腿。
于是，他学会了更好地控制自己的身体，体会到了探险的乐趣。
《魔法岁月》中有一个例子，小婴儿会无意识地说“妈妈妈妈妈”，我们以为他在叫妈妈，实际上，这只是一个词，他并不知道这有什么含义。他会对着其他人喊妈妈，也会对着牛奶喊妈妈，直到几个月之后，在反复地使用中，在妈妈的积极回应中，他才知道，“妈妈”指的是妈妈本人。
于是，他发现了词语的魔力，了解了事物之间是有联系的。
这个世界里的一切，对孩子来说都是新奇的，有惊喜、有欢笑，也有恐惧和危险。但是他们仍旧保持着极大的热情，不知疲倦地走在向前延伸的路上。终有一天，他们会从魔法世界中走出来，走向现实世界之中。
在这一起到来之前，让我们控制住自己的保护欲，认真聆听孩子最为隐秘的想法和梦境，尽力呵护孩子的好奇心和探索欲吧。
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