最近猪兜幼儿园经常让他们画画，也经常有他们班小朋友的家长来问，你家这个画呢那么好，是不是学过？我回答是，跟着一位很懂小朋友内心的老师在画画。请注意，我的回答是：跟着画，而不是学画画。然后这些家长们的反应几乎都是：哦，难怪！结果我很纠结了，关于画画，猪兜他们这个年纪的画出来的东西顶多算个涂鸦，算不上真正的画，这是小朋友与生俱来的本领啊，为何大部份的家长都觉得要去学，才能画这么好。
首先，这里八卦一下我让猪兜跟老师画画的经过：
这是2015年9月的猪兜的两幅涂鸦。那时他2岁不到，话都说不利嗦，只知道其中那个圈形是他说的洋芋，另一个看轮廓，只能猜测是我家那七老八十的老狗——陈多多。当时没管他，就让他想怎样就怎样，就这么涂呀画呀，直到我看到了这个：
16年，3岁不到的他徒手画这个这东西：他说的潜水艇。没有任何参照，没有任何临摹，鬼知道他怎么就画出来了。老母亲忍不住内心一阵激动，这小子能静得下来的画画，干脆找个老师带带他吧，毕竟专业的事情还是要专业的人来做。然后一阵搜寻打听，试听了一节某知名机构的课，说实话那种形式小朋友很喜欢，而且很快在一节课的时间内就可以让没有任何基础的小朋友在老师的帮助下完成一幅画作。家长见能见到最直接的成效当然很意交钱，报名。后来我找了个机会溜了……，原因是一节课近150块，而且要报一个大课包，两年课程，课程顾问不断得跟我说他们这个课程体系如何好。我一听心里就想：我去，我只想给猪小兜找个能好好画画的地方，没想要让他学得怎样，培养个兴趣而，万一他那天对画画这件事没了兴趣，我难不成还要连拖带拽把他塞进教室就为了不浪费那150块的一节课吗？在绘本馆守馆的时候，见过太多这样哭天喊地的孩子。
兜兜转转好长时间，朋友介绍了现在带猪兜画画的熊老师。试上了一节课，整个过程猪兜特别投入，课后和熊老师一聊，果然是对脾气的人，她从不谈什么课程体系，什么直接效果，谈得最多的怎么样引导孩子观察这个世界，培养他们感知内心，我就喜欢这样随性却又不随便的风格。（呵呵，果真还是大人喜欢才是孩子喜欢的呀。）
开始每周到画室画画的过程里，我发誓我是那种最不上心的家长：不管他画什么了，也不管老师今天课上跟他们说了什么，更不管他上完课后还要不要继续练习。如果请假了，也从来没想着让他去补课，反正我记得他们熊老师说，不急不急，孩子的观察和表达都是寻序渐进慢慢来的。（好像太佛系了，也不好吧？）
然后猪兜的画从单一的图案堆积开始慢慢有了结构，有了画面感：（下面的画都是他在家或都在幼儿画没有任何帮助指导的情况下画的）
一直困惑猪兜在家为何画画只用一种颜色的笔画，我多希望他能画出色彩漂亮的画呀。因为他在画室画画，老师都说他自己搭配的颜色很漂亮。然而他们熊老师又说，不急不急，孩子对颜色的理解和搭配有他们自己的喜好和过程呢。好吧~~由他去！然后，在前些个时日 ，小惊喜又出现了：彩色的画。特别是那只彩色的啄木鸟，那个颜色的搭配真是很彩很喜庆啊！（原谅老母亲翻拍技术不好，灯光影响了画面色彩的呈现）
这个节奏果真是慢慢的，猪兜的观察和表达在渐渐丰富了起来：看完书后的表达有时候着实令老母亲开始焦虑，他这脑洞开得都快让老母亲有点跟不上趟的感觉。
从猪兜画画，我算看出来了，现行太多的教育要么教条、要么功利，你身处这环境里，唯一能做的就是能给你孩子保有自己内心最大支持，尊重他们的天性，接纳他们的节奏，慢慢来。那些着急让孩子出成绩的家长好好想想，是你自己想要这样的成效还是孩子自己想要？
猪小兜喜欢拼乐高，不喜欢对抗性的运动（比如一伙人一起踢球）；能安静得画画，不能在和小朋友打架的时候每次都打赢。那又有什么？做个安静温柔的男孩子有什么不好？这就是他自己呀。
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