最早出现在鲁迅作品中的先生是那个三味书屋里的启蒙老师寿镜吾，他方正，质朴，博学。可是我看到的是他热爱读书，尤其是一个细节令人捧腹，满书屋学生叽叽呱呱大声读书，当学生读书声音落下去的时候，只有先生依然大声读书，摇头晃脑，读到头向后“拗过去”拗过去”“我疑心是最好的文章”当时学生读到这里时就有人模仿他读书晃动头的样子，全班学生笑成一片，至此，这个爱读书的老先生刻进孩子们的脑海里，鲁迅先生的白描艺术就是这么高超，寥寥几笔，人物形象特点就呼之欲出。
寿先生家中并不富裕，常常和两个儿子换着穿一件长衫。
藤野先生也是，手里夹着几本大大小小的书，“八字须”说话抑扬顿挫，自我介绍，“我就是叫做藤野严九郎的”一下子就把一个博学认真的医学教授的形象立起来了。
他是一位生活俭朴、治学严谨的学者——“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”；“穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结”；“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。作为一个日本的教师，最为可贵的是他没有民族偏见，正因为这，所以他能对勤奋好学的弱国学生鲁迅能一视同仁，热情教育。不拘小节、容易受到学生取笑的解剖学老师或许也是学生眼中的“弱老师”，鲁迅当时在日本学医，是抱着救国救民的心愿的，他之前认为，只有出国去钻研医学，回国后才能救助更多的伤患。可在这过程中，出现了“泄题门”和“幻灯事件”，使鲁迅心头为之一震，久久不能平静。在国外，中国是弱国，中国留学生自然也受歧视，被看作低能儿。这些都使鲁迅产生了弃医从文的想法。
虽然鲁迅回国后，一直没有联系藤野先生，但鲁迅时刻感激着他，并将他的照片放在书房里，他是这样评价藤野先生的：
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
藤野先生对于中国是有着好感的，之前他学过汉文，在回忆鲁迅时，他说对鲁迅有着一种亲切感，而这种关怀和亲切感使得异国他乡备受歧视的鲁迅体会到了前所未有的温暖。藤野先生是可敬的，在鲁迅先生看来，更是伟大的，之所以伟大，是因为他们站在中日关系角度来审视，认为藤野先生没有受当时社会影响而有丝毫国别观念，而是发自内心地尊重、爱护这个弱势学生。
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