鲁迅的文章有些难读懂，但是特色很鲜明。所以必须先确定教学内容和教学重点，哪些内容是要在课堂重点突出的；要设计什么活动来帮助学生更好地理解这一部分的内容；整个课堂的教学环节是什么。这些都必须在备课的时候考虑到。
在看查资料的时候，看到一句话，刚好更我们班最近发生的校运会入场式之争契合： “我们一个人，或者少量人的行为，会影响到别人对一整群人的看法。”这可以对应到鲁迅对中国留学生的描写，以及看影片时中国人的表现。日本人对中国人的态度是：“中国人当然是低能儿。”为什么日本人对中国人会有这样的态度？一部分原因是由于中国是弱国，一部分是因为中国人的种种表现。在日本的留学生“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”他们每天傍晚学跳舞，震得地板咚咚地响得震天。俄国做侦探的中国人要被日本人枪毙了，却有一群中国人围着看。讲坛里的日本学生看到这个场景，直呼”万岁“。这些都影响日本人对中国人的判断。中国留学生的迂腐可笑，不学无术，中国看客们的麻木不仁，让日本留学生认为鲁迅跟他们是一样的，考试及格了就是作弊。所以，他们给鲁迅写了一封很厚的信，让鲁迅”悔改罢“。还在同年级会上在“漏”字旁边圈出一个圈讽刺鲁迅得到了教员漏出来的题目。他们对中国人的印象直接决定了他们对鲁迅的印象。
所以，一个人或者少量人的行为，会影响到别人对一整群人的看法。班级和学校作为一个集体，班级中个别人的行为，就会影响到别人对整个班级的看法，学校个别人和个别班级的行为也会影响到别人对整个学校的看法。我们平时言行一定要谨慎。
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