家长会因为孩子调皮而烦恼，觉得孩子不受教，东搞搞西搞搞，不能够安静下来，总是闯祸。
这个时候家长就会对孩子这样说：“你再这样妈妈就不爱你了。”
你再这样，妈妈就不爱你了
但即使我们这样严重的去警告孩子，可孩子还是该调皮时调皮，该捣蛋时捣蛋，为何会这样呢？
因为孩子的大脑里，有预先编好的“软件程序”在操控他，孩子在这个时候他是无法安静下来的。
听到妈妈这样警告他。孩子会出现两种情况：
1）总怀着一份担心生活，变得焦虑不安、更加依赖妈妈。
2）屏蔽妈妈的话，妈妈的话对孩子就变得没有多少分量了。
你再这样，妈妈就不爱你了
这个“软件程序”就是孩子在出生的时候，大脑一片空白，什么也不懂，脑与身体各部分的能力虽然已经具备，但需要输入程序，使他们在生理及心理上能够发展出处理生活上出现的各种情况的综合能力。
身体是由人脑驱动的，大脑由无数神经元组成，神经元的运作能力取决于它们所组成的连接网络，而这个连接网络的产生则要靠外界出现的刺激因素。
接受的刺激越多越有所不同，产生出来的链接网络变越丰富，人也就越聪明。
科学研究证明，幼儿期较少玩耍的孩子的智商比幼儿期时常与他人一同玩耍的孩子低，就是这个原因。
比如，孩子很小的时候，若有多种语言在生活环境中出现，神经元所受到的刺激，便会制造出所需要的连接网络去配合，这个孩子长大后学外语就会很容易。
也就是说，接触每一种新的事物都是对神经元的一次新的刺激，都会促进连接网络的一些新发展。
但是如果这种事件重复出现，而且内容完全一致，神经元便只会重复使用第1次刺激时发出来的网络链接，而不会有新的发展。
你再这样，妈妈就不爱你了
由此可见，同一事件用10种不同的做法，会让孩子发展出更多的新的神经元链接网络的机会。
“逆水行舟，不进则退”这句话大家都非常的熟悉。今天我用它来形容我们孩子的大脑运用和发展是非常的贴切的。
多用，神经元网络越大，脑力就会增强。
少用，神经元网络减少，脑力就会衰退。
所以在这个时期，我们应该多安排孩子与其他的孩子一起玩。
当孩子与其他的孩子一起玩时，他可以学到与人沟通、建立人际关系、自我评价，取得支持、化解冲突、建立和谐关系的很多方法。
孩子最喜欢的是动物。
孩子最开心的是同伴一起玩。
孩子成长最快速的是“顽皮阶段”。
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