作品创作来源说明：
中考语文中文言文部分的复习
作品优点：
这张导图的中心图突出主题，描绘了古代的一个学生刻苦学习的场景，他生活贫苦，却热爱学习，与本文的主旨一致。第一主干“讲”，主要有三个分支，分别是“经历”、“成就”、“品质”，这些都是宋濂讲述的自己的过去；第二个主干“勉”，主要有三个分支，分别是“太学条件”、“马生善学”、“勉励马生”，这些是宋濂给马生展现了太学里优越的学习条件，夸赞了马生德才兼备，并勉励马生业有所精，德有所成！主干枝干的收敛词凝练，体现课文重点内容。
绘制导图作品的感受：
《送东阳马生序》这篇文言文，作者宋濂主要讲述了自己的求学时艰苦的经历，对比出太学生学习条件、生活条件的优越，进而勉励同乡晚辈马君则业学习要勤奋刻苦专一，才能业有所精，德有所成！
最初打草稿时，归纳了七个主干——求学经历、对比同学、作者成就、精神品质、对比太学，马生善学、勉励马生，感觉不够凝练，看起来很乱，就又思考这七部分是否还能再次整理，画来画去，撕了好几张草纸找不到头绪，恍然发现，作者一面是讲述自己，一面是勉励马生，于是确定了现在的导图。
画中心图时也很纠结，不擅长画人物，却找不到其他可以代替的画面，儿子给我建议，画一个赞，加画外音一摞书，我尝试了一下，怎么看怎么别扭，网上也找不到合适的，最后还是逼着自己画了一个爱学习的孩子，为了与主干既有联系又有区别，所以加了一扇窗！
感觉自己应该报个画画培训班，唉，画得太丑了！
网友评论