共读《思考快与慢》04

这是共读第4天，永澄老师示范了他是怎么高标准的进行分析阅读序言。

这真是打开了一次眼界，就这么小部分内容，老师就能给我们讲解1个小时，让我对分析阅读的认知深度和序言内容有了深刻的理解。

老师笔记特点

1、根据书中内容，根据了大的时间框架去划分作者的研究成果。

例如：开始研究的起源>> 第一次研究>> 后续研究>> 最后的研究。

2、把每次研究主题的关键词都要分析，为什么要研究，怎么研究，人物是谁，结论是什么，成果是什么等等。

3、把不同翻译版本的知识点记在一起比较

4、对于一些流程化的东西，可以画图来表示

感悟

1、只有慢就是快才能真正的体会到打通知识点阻塞的快感，才能深刻理解作者表达的内容；

2、找关键词，建立心理表征

3、根据老师提到关于知识扩展，进行收集，便于以后扩展阅读