“老师，我对不起你！”昨天上午考完试，我一进班，梅硕同学便跑到我面前，带着些难为情。“你咋对不起我了？”我有些疑惑。她想了一下：“老师，我谢谢你！”她满怀感激地说，“谢谢你让我坐在那儿考试，还去给我找考场……”她的声音里带着些哭腔，我轻轻拍了拍她的肩膀：“没事儿，接下来好好考试就行。”
昨天期末考试，七年级的学生进入初中以来，参加的大型考试不多。按照相关要求，期末考试的考场安排和平时又有些不一样。因此，第一场考试开考前考场有些混乱。另外一位监考老师是外校的，对学生情况不是很了解。于是，我跑上跑下，忙前忙后进行协调。眼看就要开始考试了，梅硕和另外一位同学还没安排好。他们说是这个考场的，但我拿到的监考名单上没有他们的名字。为了不影响他们考试，我暂时把他们安排在我们考场正常考试——正好监考的是最后一个考场，有多余的座位和试卷。等学生们正常开始答题，我又跑到他们各自的班级，去确认他们的具体考场。发现梅硕是记错了考场，她应该在隔壁教室考试，我又到隔壁教室告诉监考老师，她在我们考场，不要按缺考处理。等收卷的时候把她的答题卡放进去。另一个同学确实是我们考场的，可是他的名字和考号都和我拿到的信息对不上号。我重新帮他核对信息，让他填涂正确信息。等这都搞完，考试都已经过半了。
作为监考老师，各种情况都遇到过，我也没放在心上。还想着上课时提醒同学们要提前做好功课，核对好考场信息，以免忙中出错。但没想到，梅硕同学特意向我表达了歉意和感激。我安慰她没事儿，不要因此影响了考试就行。我没再提醒她下次休息之类的话，我能感觉到她已经从这个事情中吸取了教训。为了不令她尴尬，我也没再班里提及此事。
孩子们进入初中，经历的大型考试少，难免紧张和慌乱，出现一些错误也在所难免，这时候，老师要做的是及时处理好问题，并安抚好学生的情绪，让他们能够正常考试。而不是批评学生的不细心，加深他们原本紧张的情绪。如果想要提醒学生做事认真，也要在考后进行。
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