六年级区检全校无铃声，上课时间到了，同学们坐在教室里无所事事，不知道该干嘛，说话的说话，走动的走动，喝水的喝水，吵吵嚷嚷，浑然不知老师此时已经站在了讲台上，“上课”这个词老师重复了六次无人应答，“老师好！”不知又从哪个角落冒出了一句话，大家都不知道该干什么，继续吵吵嚷嚷，老师生气了，压低了嗓音：“你们怎么这样上课！”
中午，一位家长打来电话“老师，美术老师上课骂我的孩子·······”语气很激动，我吓了一跳，“这件事待我了解完具体情况再和你反馈。”美术老师一向风趣幽默，上课笑声不断，同学们都特别期待特别喜欢美术课，怎么会发生这样的事。
后来了解了事情的具体情况，班级课前准备纪律差，老师批评了全班，而这位同学误以为老师在批评她，很难过，回去和父母诉苦，父母觉得自己孩子受了委屈当然很激动，于是找我反应了这件事。
这件事情给我了很多的启发和教训，也让我知道了作为一个老师要谨言慎行，识人心，保护好自己。家长只是我的工作对象，他们尊重我是因为想要从我这边有利可图，为自己的孩子多谋一些机会，并不是一直保持这样的形象，在利益冲突的时候就会锋芒毕露，我应该坚守自己的原则，坚决说“不”，温和而坚定地表达自己的立场。
人是活在关系中的，要经营好各方面的关系，大胆出面联系而不要畏缩断联关系，在互动中重新联结关系。
好学生的心理健康更需要关注，他们心思细腻敏感，更容易多想，要学会正确地引导，对于学生的了解不能只停留在成绩上，而是要多方位关注。
在家校联系上应该怎么做？这一直是我的弱项和盲区。
学会非暴力沟通，冷静客观地陈述事实，接纳对方的情绪表示理解，并就此提出自己的观点和做法，而不是一开始就把对方的情绪放在一个对立的方面。
老师应该去分析去明白家长的诉求，而不是用教师的权威去否认，一般的家长都不会无理取闹，而是为自己的孩子去出头，这是正常的现象，现在的孩子都是家庭的掌中宝，不容许受到身心上任何的伤害，作为老师要有这样的认知，摆对自己的位置。
关于老师， 我还有很多很多要学习的地方，无奈自己一到实践的时候就兵荒马乱手足无措，我还是需要更多的底气和力量，去支撑我的想法，我还要更加磨练自己的处事能力，去独当一面，做一名优秀的老师！
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