在教培成长期最快的便是第一年，因为没有任何经验，所以不得不接纳新教师培训，到紧张的走上讲台到开始授课，最开始怕学生听不懂，所以积极主动的和学生沟通了解情况，慢慢的在这个行业时间越久越觉得自己很老练，开始走上唯我独尊的老大，吃自己的教课经验丰富，有资历，开始点评新老师，参与教研活动，这大概是所有在教培行业的人都会经历的历程。无也是如此，今年教培行业第6个年头，我从一名学生到老师到现在分校的管理层，去面试，去解决团队问题，这一切又让我有惊喜有困难，惊喜的是我是一个管理层新手，所以处于学习阶段，我开始思考公司需要什么样的人；有困难是因为每天解决人的问题，就会站在别处去看待人物的性格特色，不自觉的会去反思人最终的较劲的到底是什么
今天在和团队中层沟通的时候，原因是一个班级学生在私下和班主任老师交流不想上这个班级的课程了，因为觉得老师讲的太快，又不是很耐心的为大家解决问题，问学生有给老师提出来吗，没有，因为和老师很熟悉，怕伤心，班主任老师不说，最终在这个阶段陷入困境。
以上是事实，当我们来想解决办法的时候，需要去承认这个事实是很难的，不是说老师的讲授有问题，而是改变一下咱们反馈问题的方式，让学生没有压力的反映问题，我们能够去接纳学生提出来的事实和反映，但是对于学生提的疑问越多，是否是老师讲课不行呢，这不是，只是学生的接受度不一样，咱们备课备学生，什么样的学生用什么方法，而不是因为学生没有去，我们就是这样讲课的。
讨论到这个地方，我听到了一句话“我觉得我讲得很好呀，你再让我讲一遍，我还是这么讲的呀”。我终于明白为什么不愿意去听学生真实的想法了，因为我们害怕，我们害怕真实，我们在自己的认知中一遍一遍的重复，这其实更像别人对我们的建议，第一反应是“拒绝，我是对的”，我自己是否如此呢？在面对不同部门之间的沟通时，我的强势是否是因为我害怕，我害怕当下我自己一手建立的产品会进行更改，可是否站在前端经过考验的呢？在和部门沟通时独裁执行是否去听听不一样的反对意见。在面对家人的问候时是否用心的去回答和回应呢？
人需要勇气，需要接纳的勇气，需要承认自己不足的勇气，因为我们永远在和自己较劲。
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