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ipad自主权--Coco带来的小惊喜和思考

ipad自主权--Coco带来的小惊喜和思考

作者: 大力妈妈亲子共读 | 来源:发表于2020-03-16 12:29 被阅读0次

前几天,外婆悄悄告诉我,Coco躲到衣橱里看ipad,因为上网课,电脑上“晓黑板”互动有问题,所以我同意她使用ipad上课,由外婆监管。一听到她偷偷摸摸看ipad,我火气就上来了,已经近视了,网课再加上ipad使用时间,这眼睛还要不要了?!

老公看我要发火,先去找Coco谈话,分析我不给她看ipad的原因,接着告诉她,真要看,可以,不需要偷偷摸摸地看,只是要限制时间,比如20分钟,至于什么内容不限制。(老公也贼精,ipad的游戏、视频什么的都被我删除了)

谈好后又来劝我,我还是很担心,但是我也知道,管的越严,孩子反弹越大,勉强答应试试看吧。

今天Coco说晓黑板上老师布置的作业都由她来上传,我同意。

她在晓黑板上上传了一个朗读课文的音频,故事娓娓道来,声音有轻有重,角色有不同的声音区分,虽然只有1分多钟,听到最后,我都有点感动。连老师都说她读的实在太好听了!

也许,我只说也许,我不给她使用ipad的自主权,她会不会特别气愤,会不会也没有如此的好心情去练习朗读,我相信她不止一遍朗读这篇文章,因为如此带有感情色彩的朗读不那么容易的。

我也感谢之前陪她读的东西有了收获,也感谢自己示范很多次朗读没有放弃,我想,以后更多的自主权还是要还给她。

附加读课文的准备

朗读课文首先要理解文章的意思,把课文中的角色了解一下,他是什么性格,是男生还是女生,大概几岁,说话是急促的还是缓慢的。开心的时候,我们朗读的声音要稍微快一些,拔高一点点,忧伤时我们可以放慢语速,声音低沉一些。朗读有点像弹钢琴一样,有节奏感,该快的地方快,该慢的地方慢。

(简书里要一定条件才能上传音频,哈哈,我条件不够就不上传了)

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