教学中，要根据不同层次的学生设计练习。首先是课堂练习的分类，课堂习题的设计要本着由浅入深的原则，分档次，有梯度，对优秀的学生要设有一定的深度和广度的拓展题，其次是课后作业的分类。课后作业可按基本题，选作题和思考题分类，其中选作题和思考题是供中上等学生完成，中下等生只完成基本题，并鼓励他们去尝试选作题。老师们都知道后进生的提高，是与教师的付出不成正比的，既使付出很多，有时收获也很小，但必竞是有收获的。这就需要我们既有耐心，又有恒心，要主动过问，经常引导，及时鼓励，其实，我觉得有时需要我们用放大镜去观察后进生的优点 ，因为他们更需要鼓励，需要老师的帮助，只有这样才能逐步提高他们的学习成绩。
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