当发现孩子出现行为问题、不受管教的时候，不妨反思亲子关系
昨天群里讨论了一个话题：孩子脾气大、不讲规矩、一言不合就撒泼打滚，怎么说都不听，该用什么方法来管他？
当时看了一系列的描述，我只有一个感觉，数落了孩子的一大堆“罪行”，但没有看到对孩子行为背后的原因的思考。在我看来，一个3岁不到的孩子，所表现出来的“叛逆”，已经大大超过了正常孩子撒娇耍赖的程度。
再进一步了解之后，得知在家里，妈妈与孩子是“各玩各的”。问题找到答案了：
孩子的一系列的叛逆行为，是在寻求妈妈的关注，在他看来，只有做出这些“过激”的行为，才能引起妈妈的注意。
从这位妈妈的描述中可以看出，她很希望能够改变孩子撒泼打滚不听招呼的种种行为，很想让他安安静静坐下来看会儿书，而不是看电视吃零食。
但例如正面管教的一套方法，在这个场景下适用吗？我敢肯定的说，几乎不会有用。
目前亟需解决的不是使用哪套方法去“管教”孩子，而是如何改善亲子关系。试想一下，如果你对一个人不信任不依赖，他说的话你会听吗？他提的建议你会采纳会照做吗？
换到孩子身上也一样，在长期“各玩各”的状态之下，孩子没有感受到妈妈的关心和爱，自然就不会有依赖和信任，妈妈说的话，怎么会听？
在孩子幼儿时期，建立良好的亲子关系比去想怎么管教孩子更有效，当亲子关系得到改善，孩子很多行为上的问题自然就会消失。
“管教”孩子，需要想清楚这个问题
当想要试着改变孩子的某些不良行为之前，先摸着良心想一想，改变孩子的行为，是要满足我的“控制欲”，想要孩子变成我想象中的孩子，还是让他成为更好的自己？
出发点不一样，结果大不同。如果是为了满足“控制欲”（尽管要认识这一点并承认很难），那么极大可能性会把自己的愿望强加给孩子。但如果是后一种目的，则会尊重孩子的个性，尊重孩子的需求，用适合他的方式去改变。
因此，我们说育儿，其实不是去“管”孩子，而是在陪伴孩子成长的过程中，去帮助他认识自己，帮助他找到自己内心所需的过程。
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