《如何阅读一本书》莫提默·艾德勒

阅读时间：

2020年4月4日 - 4月22日。

阅读动机：

阅读本身是需要技巧的，一是筛选好的书，二是采取不同的阅读策略对待不同的书。第一个目标需要增加阅读量来达到，而第二个目标可以在本书中找到稍微系统的答案。

读后体验：

书中介绍了阅读的几个方法，几个层次，对于我今后更有效的阅读很有启发。我期待在进行更多阅读别的书之后再来回顾这本书。

读书笔记：

第七章 透视一本书

分析阅读的第一阶段，或，找出一本书在谈些什么的四个规则：

（1）依照书本的种类与主题作分类。

（2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么。

（3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。

（4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

第九章 判断作者的主旨

分析阅读的第二个阶段，或找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）：

（5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。

（6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

（7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

第十章 赞同或反对作者

分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B．批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误。

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

第十二章 辅助阅读

不要依赖字典和百科全书，它们仅仅是作为辅助阅读的目的。

第十八章 如何阅读哲学书

分类、假设和思考。

第十九章 如何阅读社会科学

主题阅读的方法。

第二十一章 阅读与心智的成长

跟着书一起成长，尤其温故而知新，好的书在于读第二遍。